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中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-069
在大力提倡素质教育的今天对一个语文老师来说，如何上好一节语文课显得尤为重要，现就这一问题，谈谈我的看法：
一、预习要做好。
一堂课的好坏老师的引导教学很重要，但也离不开学生的配合，学生能够配合老师的前提是，提前对所学的课程做好充分的预习，充分的课前预习是学好本节课的基础所在。比如要学习一篇课文，学生至少提前对课文内容有所了解，对知名作家背景有所积累，对本课的生字词提前解决，一堂课的时间是有限的，如果这些东西都放在课堂上进行，那么一节课所能教给学生的知识就会很少很少，本节课的教学目标 可能就完成不了。再比如如果是上一节作文课，那就前一周把所要写的主题告诉学生，让学生回去通过网络书籍等手段搜集相关材料，提前进行构思，进行立意，然后到课堂上学生不至于大脑一片空白。他们会根据所需选择材料很快行文，这样既保证了效率又节省了很多时间。
二、备课要充分。
上课不能打无准备之战，备好课是上好课的前提。首先，应该做的是钻研课标，吃透教材，这也是普遍意义上认为的备课。这就要求我们细细研读课标，了解新课程改革下对本课学生所要掌握的知识，以及所要体现的素质教育的要求。 其次，是要备学生，这也是备课中非常重要的一个环节。俗话说得好：“龙生九子，子子不同“这个世界没有两个相同的人，就像这个世界不会有两片相同的叶子。每个人都是独一无二的个体，因此我们不能忽视学生之间的差异，我们也应允许学生之间存在差异。他们每个人有每个人的长处，每个人也有每个人不足，他们的思维方式不会相同，对同一问题的认识也就有了差异，领悟程度自然参差不齐，作为老师千万不能一锅端，一鞭子赶，而应针对课文内容的难易程度与学生的能力差异，精心设计面向全体、突出重点、突破难点，符合教纲，难易适中的问题，这才有可能使学生积极主动地投入到课堂学习中去。
三、导入开好头。
一堂课的导入语，就像火车的车头，俗话说的好：火车跑得快，全靠车头带。一节课的好坏与导入语有很大的关系，新颖，生动、有创意，贴近学生生活，能够揪住学生的心的导语会让学生很快进入课堂的氛围当中，起到事半功倍的效果。有一点切忌，切勿一味为了新颖，有趣而设置了与本节课关系不大的导语，或者导语时间过长宣兵夺主，导致课堂高开低走。
四、正课环环扣。
这是教学中最关键的一环。教师应依据不同的教学内容，设计灵活多样的教法与学法。总的来说就是要处理好教师主导与学生主体的关系，交给学生主动学习的权利。教学最忌讳“满堂灌“式的教学，教师一个人一讲到底，学生从头到尾只做一个忠实的听众，课堂成为教师的个人秀。在众多教改呼声中，教师与学生定位已发生根本性的变化：教学中，教师只是导向，服务者，学生才是学习知识的真正主人。教师要扮演好这一角色，除了要了如指掌教学内容，娴熟驾驭教材外，还应练就扎实的教学基本功。即，一要有掌控课堂的能力，作为老师相信大家都有这样的经历：明明设想学生这样回答，结果学生却这样回答;明明准备好的课件到临用时却因为种种原因用不了;明明想好的话到说时怎么都想不起来，等等这样的事情很多，这就需要我们老师有很强的临场应变能力，处变不惊的能力。掌控课堂的能力有时还体现在对时间的把握上，调动课堂气氛的能力，以及对不同的学生给于不同的评价。二要有较强的专业素质。一个合格的教师，必需要有过硬的理论知识储备，面对学生的问题能够提供中恳且正确的指导。三要有渊博的知识。这是能保证课堂有趣生动的基础。同样一节课，知识渊博的人引经据典，谈古论今，上下五千年，让课堂精彩纷呈，学生学习的效果自然好;相反只能就课本论课本，因循守旧，学生不爱听，自然收获甚微。此外，还应最大限度地发挥教师的表情艺术与体态语言，力求感染，引起共鸣。当然，若能辅以风趣、幽默、飘逸、洒脱的教学风格则更显完美。总之，一句话，在课堂教学中教师既要放得开，又要统得紧，让学生在思考、讨论、回答问题中得到锻炼、提高，这是上好一堂的关键所在。
五、作业。
作业是课堂的延伸，也是课堂效果的反馈。一节课上的成功与否，直接就体现在作业上。教師可以根据作业判断学生掌握的情况。因此教师不能只是阅个日子打个对错，要及时针对作业中的问题第一时间进行讲解。同时对教师作业的布置也应提出要求，教师作业的布置应力求精，能体现本课的重难点突破，同时形式也应多样，注重生活性、实践性与创新性。“纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行”，设置一些让学生亲自动手操作的业，让他们通过亲身实践去体验所学知识，将会受到新的启发，还有创新。江泽民主席曾说过：“创新是一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力。”现代型的人才，需要的正是创新。
以上就是我从预习、备课、导入、正课、作业五方面对怎样上好一堂语文课作的一番浅显的分析，语文课要上好绝非一件简单的事，也不是三言两语就能说清楚的，他还需要我们在教学中不断学习，在实践中不断摸索，不断更新自己的理念，完善自己的教学手段，力求上好自己力所能及范围内的最好的课。语文学习是一场漫长的旅行，语文教学更是一场永无止境的修行。没有最好，只有更好。
陕西省商洛市丹凤县峦庄初级中学
在大力提倡素质教育的今天对一个语文老师来说，如何上好一节语文课显得尤为重要，现就这一问题，谈谈我的看法：
一、预习要做好。
一堂课的好坏老师的引导教学很重要，但也离不开学生的配合，学生能够配合老师的前提是，提前对所学的课程做好充分的预习，充分的课前预习是学好本节课的基础所在。比如要学习一篇课文，学生至少提前对课文内容有所了解，对知名作家背景有所积累，对本课的生字词提前解决，一堂课的时间是有限的，如果这些东西都放在课堂上进行，那么一节课所能教给学生的知识就会很少很少，本节课的教学目标 可能就完成不了。再比如如果是上一节作文课，那就前一周把所要写的主题告诉学生，让学生回去通过网络书籍等手段搜集相关材料，提前进行构思，进行立意，然后到课堂上学生不至于大脑一片空白。他们会根据所需选择材料很快行文，这样既保证了效率又节省了很多时间。
二、备课要充分。
上课不能打无准备之战，备好课是上好课的前提。首先，应该做的是钻研课标，吃透教材，这也是普遍意义上认为的备课。这就要求我们细细研读课标，了解新课程改革下对本课学生所要掌握的知识，以及所要体现的素质教育的要求。 其次，是要备学生，这也是备课中非常重要的一个环节。俗话说得好：“龙生九子，子子不同“这个世界没有两个相同的人，就像这个世界不会有两片相同的叶子。每个人都是独一无二的个体，因此我们不能忽视学生之间的差异，我们也应允许学生之间存在差异。他们每个人有每个人的长处，每个人也有每个人不足，他们的思维方式不会相同，对同一问题的认识也就有了差异，领悟程度自然参差不齐，作为老师千万不能一锅端，一鞭子赶，而应针对课文内容的难易程度与学生的能力差异，精心设计面向全体、突出重点、突破难点，符合教纲，难易适中的问题，这才有可能使学生积极主动地投入到课堂学习中去。
三、导入开好头。
一堂课的导入语，就像火车的车头，俗话说的好：火车跑得快，全靠车头带。一节课的好坏与导入语有很大的关系，新颖，生动、有创意，贴近学生生活，能够揪住学生的心的导语会让学生很快进入课堂的氛围当中，起到事半功倍的效果。有一点切忌，切勿一味为了新颖，有趣而设置了与本节课关系不大的导语，或者导语时间过长宣兵夺主，导致课堂高开低走。
四、正课环环扣。
这是教学中最关键的一环。教师应依据不同的教学内容，设计灵活多样的教法与学法。总的来说就是要处理好教师主导与学生主体的关系，交给学生主动学习的权利。教学最忌讳“满堂灌“式的教学，教师一个人一讲到底，学生从头到尾只做一个忠实的听众，课堂成为教师的个人秀。在众多教改呼声中，教师与学生定位已发生根本性的变化：教学中，教师只是导向，服务者，学生才是学习知识的真正主人。教师要扮演好这一角色，除了要了如指掌教学内容，娴熟驾驭教材外，还应练就扎实的教学基本功。即，一要有掌控课堂的能力，作为老师相信大家都有这样的经历：明明设想学生这样回答，结果学生却这样回答;明明准备好的课件到临用时却因为种种原因用不了;明明想好的话到说时怎么都想不起来，等等这样的事情很多，这就需要我们老师有很强的临场应变能力，处变不惊的能力。掌控课堂的能力有时还体现在对时间的把握上，调动课堂气氛的能力，以及对不同的学生给于不同的评价。二要有较强的专业素质。一个合格的教师，必需要有过硬的理论知识储备，面对学生的问题能够提供中恳且正确的指导。三要有渊博的知识。这是能保证课堂有趣生动的基础。同样一节课，知识渊博的人引经据典，谈古论今，上下五千年，让课堂精彩纷呈，学生学习的效果自然好;相反只能就课本论课本，因循守旧，学生不爱听，自然收获甚微。此外，还应最大限度地发挥教师的表情艺术与体态语言，力求感染，引起共鸣。当然，若能辅以风趣、幽默、飘逸、洒脱的教学风格则更显完美。总之，一句话，在课堂教学中教师既要放得开，又要统得紧，让学生在思考、讨论、回答问题中得到锻炼、提高，这是上好一堂的关键所在。
五、作业。
作业是课堂的延伸，也是课堂效果的反馈。一节课上的成功与否，直接就体现在作业上。教師可以根据作业判断学生掌握的情况。因此教师不能只是阅个日子打个对错，要及时针对作业中的问题第一时间进行讲解。同时对教师作业的布置也应提出要求，教师作业的布置应力求精，能体现本课的重难点突破，同时形式也应多样，注重生活性、实践性与创新性。“纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行”，设置一些让学生亲自动手操作的业，让他们通过亲身实践去体验所学知识，将会受到新的启发，还有创新。江泽民主席曾说过：“创新是一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力。”现代型的人才，需要的正是创新。
以上就是我从预习、备课、导入、正课、作业五方面对怎样上好一堂语文课作的一番浅显的分析，语文课要上好绝非一件简单的事，也不是三言两语就能说清楚的，他还需要我们在教学中不断学习，在实践中不断摸索，不断更新自己的理念，完善自己的教学手段，力求上好自己力所能及范围内的最好的课。语文学习是一场漫长的旅行，语文教学更是一场永无止境的修行。没有最好，只有更好。
陕西省商洛市丹凤县峦庄初级中学