《陕西教育》调查问卷

来源 :陕西教育(教学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:Garyzhaoqi
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摘 要:情境教学是提高教学质量、教学效率的有效方式。创设良好的情境是激发学生学习兴趣的前提。我们要为学生创设生活性、游戏性、故事性、操作性等多种情境,将课堂还给学生,不断增强学习兴趣,提高学习效果。  关键词:小学数学;创设情境;学习积极性  《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出:“数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生己有的生活经验和已有的知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机
摘 要:在高中英语教学中,要正确认识语言知识与语言运用能力的辩证关系,以高素质的教师为中间媒介,促进学生在掌握语言知识的前提下,向语言运用能力转化。同时,要克服听说读写脱节的问题,加强听说读写技能各个环节的训练,发挥最大的整体效应。  关键词:语言知识;语言能力;教学环节  培养学生运用英语交际的能力是高中英语教学的最终目的,在使用高中英语新教材的过程中,许多高中教师遇到一些问题,如语言知识与语言
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