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如何培养学生的生物学素养，是值得每个生物学教师去不断探究的问题。我们认为，培养学生的生物学素养离不开科学的学习过程，科学的核心是探究，而探究的内容、方式、过程应从本校的实际出发，校园植物正是开展生物探究活动的一种宝贵而丰富的资源。本文是我校生物组部分教师承担的市级课题“校园植物在培养学生生物学素养中的作用的研究”的部分研究成果。