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精致的花朵灵动跳跃，浸润著烂漫与生机。
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夏花物语
【摘 要】
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精致的花朵灵动跳跃，浸润著烂漫与生机。 红色印花刺绣包装Louis Vuitton
【出 处】
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VOGUE服饰与美容
【发表日期】
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2019年8期
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李继开 现居武汉 在我记忆中武汉市从来没有这么安静过，最近出门街头空无一人，前些日子里微信在传东湖的野猪都下山了，在二环线上狂奔，也不知是真是假.随着这次疫情的加重，人们也都习惯了很多事情。这段日子里武汉时不时会出一下冬日的暖阳，温暖地照在这个世界，仿佛什么坏事情都没有发生过一样。由于人们大都窝在家里，户外活动减少，可以看得到天上的鸟明显多了起来，呆在屋子里的人们看着成群的鸟过，多少也会想起这个
小学阶段是人的性格、能力、人生观发展的主要阶段，一堂好课，会使他们终身受益。美术课程改革为我们带来了一片新天地，它体现了时代的要求，体现了素质教育的要求，是我们教师教学方案的一种改变，也是学生学习方法的一种改变。在教学中，我感到优化美术课堂结构更有利于美术课堂教学，让学生变被动学为主动学，让美术课堂真正成为学生自由、愉快、健康发展的天空。 一、改变以往的师生关系，和学生做朋友 心理学研
自古以来,勤劳是美德,受人称颂。而今天我却要“唆使”所有小学语文教师去“偷懒”,这不是要害大家吗?不,当然不是。 你看,在学校每年初课务分工的时候,特别是广大农村小学里,总会觉得语文课特别难安排,为什么呢?因为大家都知道教语文很累,从备课、上课到作业的批改,繁重的工作压得所有语文老师几乎喘不过气来。而学生呢?在语文学习兴趣、语文水平方面却“依然如故”,总看不到太大的起色。语文教师没有功劳又怎么好
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“教育改革，教育创新”是当今教育领域提得最多的口号之一。教育改革要真正取得成效，我认为回归课堂是一切教育改革无法回避的选择。不深入课堂，不改革课堂教学的教育改革充其量是“只开花而不结果的树”。研究课堂是当今学校发展和教师专业发展的必然要求。 一、教师的困惑 1.社会对教师工作的不理解 一些人认为教师工作轻松，工作时间短，假期长。社会对教师辛苦程度的认可与教师的实际付出不相符。 2.教师自身
一天下课后,听到我们年级组数学老师王老师气哼哼地说:“我们班学生真笨!竟然没有一个学生能发现简便的比较方法。”我赶忙凑过去问个究竟,原来是王老师在教学六年级下册练习七的第二题时,没有一个学生能用简便的方法解决问题,就埋怨学生笨,但是我在教学这一道题时,大部分学生都能用简便方法比较,这是为什么呢?难道是她班的学生真的很笨吗?这引起了我的深思。 我们先来看这道题: 下面哪个杯里的饮料最多? 这道
近日,在某杂志读到《不妨为学生的数学课本打些“补丁”》一文,文中提到的“补丁”是指根据所学内容,把课本上没有而实际练习时又要求学生必须掌握和牢记的一些概念、定义、规律和方法等,让学生工整地摘录在课本的相应章节。用“补丁”来形容非常形象,且有创意。在课堂教学中,“补丁”除了在记录概念、定义、规律和方法等结论性知识使用之外,有没有其他的用武之地呢? 新课程要求教师把教材作为课程资源来使用,根据自身实
新课程倡导学习方式的转变,具有两层含义:一方面强调学习方式从单一性转向多样性,让学生了解和掌握更多的学习方式,从而获得学习的乐趣与全面和谐的发展。另一方面就是要求提升学习方式的,完善每一种学习方式,提升它的内涵。如何全面提升学习方式,打造一个更为灵活、务实、高效的新课程学习方式是目前需要我们特别关注的。 一、接受学习要体现主动性 学生的学习方式,一般可分为接受式学习、体验式学习和研究式
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