摘 要： 实验教学在《科学》课程中有着举足轻重的地位。因此，如何提高实验教学的有效性，成了广大科学教师必须认真思考的一个问题。本文从“演示实验”、“分组实验”、“使实验向课外有效延伸”三方面阐述了提高初中实验教学有效性的具体策略，以充分发挥实验教学的作用，培养学生的科学技能和素养。 全文查看链接 　　学生在实验中常常会出现不规范的操作，教师在学生实验过程中要不时巡视，时刻注意学生实验中的不规范操作，及时加以纠正。不会操作的，一定要耐心地教。看到不良的实验习惯，一定要及时指正。这样，经过一个阶段的训练，学生就能养成良好的实验习惯，形成规范的操作技能。有时班级人数过多，教师不能看到所有学生犯的错误。这时，我们可以把每个小组实验技能较好的学生培养成小老师，帮助教师来辅导能力较弱的学生和记录教师没有发现的问题。 全文查看链接