前些时在外参加培训学习，收获颇丰，一些新的教育理念给了我很多启发。比如“教育无痕”“无痕教育”，在我的印象中都是一些新词。教育到底有没有痕迹呢？怎样的教育才没有痕迹呢？没有痕迹的教育怎样实施呢？
　　带着这些问题，我认真听取了江苏省小学数学特级教师徐斌《追求教育无痕》的讲座。他认为，无痕教育的基本内涵是：它不仅是一种教育形式，更是一种教育思想。它是一种教育心理学的规律和原则，是一种教育的美学和哲学境界。如何追求教育无痕呢？徐斌则要求教师要不断提高自身素质。一是要阅读。阅读，犹如生命需要营养。二是要反思。反思犹如沸水出茶香。三是要勤奋。勤奋犹如幸福之密码。他强调要达到教育无痕的境界，则需要教师把教育看成是一门科学，科学的价值在于求真；需要教师把教育看成是一项事业，事业的价值在于求善；需要教师把教育看成是一种艺术，艺术的价值在于求美。
　　有个孩子对这个问题一直想不通：为什么自己的同桌想考第一就考了第一，而自己想考第一，结果才考了全班第二十一名。他回家后问母亲：“妈妈，我是不是比别人笨？我觉得我和他一样听老师的话，一样认真地做作业。可是，为什么我总比他落后呢？”妈妈不知该怎么回答他。又是一次考试。这一次孩子考了全班第十七名。儿子又问了同样的问题。妈妈真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人脑子就是比一般人灵。但她知道，如果说了，儿子也许就此认为自己是个愚笨的人。为此，母亲带儿子去看了一次大海。母子俩坐在沙滩上，母亲指着在海边觅食的鸟儿对儿子说：“你看那些小鸟，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地起飞，拍几下翅膀就飞入了天空。而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩上飞入天空总要很长时间。然而，真正能飞越大海、横跨大洋的还是海鸥。”后来，这个孩子以全校第一名的成绩考入了重点大学。
　　和谐是一种美好的境界，无痕是一种教育的智慧。任何一种教育，孩子在其中越是感受不到教育者的意图，它的教育效果也就越大。
　　特级教师于永正说：“当老师教育学生时，如果学生知道你在教育他，你的教育就失败了。”所以，我们在教育过程中要把教育意图隐蔽起来，不留痕迹，不刻意追求固定的模式，不因为方式方法的简单、粗暴或不当，给学生心灵或身体留下创伤。要以一种自然和谐的方式实施教育，让学生在不知不觉中获取真知，学会做人。