主动教育论谈

来源 :焦作大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jing8522
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
主动教育是素质教育的核心.其特点是:以人为本,注重人的主动性发展,强调教师和学生的双主体性,认为主体的发展是在认识和实践中完成的.推行主动教育应遵循:尊重和理解原则、鼓励原则、"向师性"原则、民主性和平等性原则,并在实践中转变教育观和学生观,积极探索适应其教育的模式和方法,建立评价体系等.
其他文献
大巴山位于南秦岭造山带与上扬子前陆交接部位,其西北缘地区发育规模大、方向各异、叠加特征明显的褶皱构造体系。通过关键地区的褶皱及其叠加变形的几何学、运动学及时空序
素描不是一切造型艺术的基础,各种造型艺术能力的获得存在于各种不同形式的制作过程中,它们的基础各不相同,因而美术院校的基础课程需要重新调整,以适应新时期高校美术教育的要求
针对本科学生、专科学生培养方向的不同,在理工科教学目标研究方面提出要求不相同的观点,面对教育体制的改革,无论是选材还是面授,或者在辅助教学手段上,都应当突出注重实用性要求
为了在《建筑结构》课程教学中,体现高职教育的高等性和职业性,突出高职教育的职业特色,笔者在准确定位课程的教学目标、优化教学内容结构方面进行了探讨,并提出增加实践教学环节