论文部分内容阅读
数学不仅是一门科学课程，它还是一类文化，同时也是一门语言。作为一类语言的数学，具有严谨性，通常由仔细研究而产生的。在小学的低年级阶段，教师对学生进行的主要是启蒙教育，这是由于这个阶段的学生正处于对事物展开探索和学习的最初阶段，所以要向学生开展数学学科的阅读能力的培育，这对于学生展开数学学科知识的深入学习拥有特别深远的影响。