基于叙事实践视阈的高校基层学生党支部育人机制研究

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目前高校基层学生党组织本质研究者的关注焦点主要集中在:高校育人工作的现状分析及面临的机遇与挑战;主要侧重于从某一或某些方面进行阐述,对于提升理论上的分析和判断具有一定的意义,但实践层面的研究较为缺乏,对于如何在实践层面结合具体案例探索支部育人这一问题还有很多空白,运用叙事研究的方法进行案例研究很有必要,将叙事作为自身教学研究乃至生命思维的一种必要方式将切实提升基层管理层次,该文基于以上假设提供了一种基于叙事实践的高校基层学生党支部运行机制模型。
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