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有效教学是为了提高教师的工作效率、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念.教师教学策略水平的高低,直接影响其教学质量的优劣.本文从“创设情境,激发兴趣”“探究尝试,协作交流”“理解深化,引申拓宽”三个方面阐述了如何提高高中数学课堂教学的有效性.
以圆锥曲线为例说高中数学课堂的有效教学策略
【摘 要】
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有效教学是为了提高教师的工作效率、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念.教师教学策略水平的高低,直接影响其教学质量的优劣.本文从“创设情境,激发兴趣”“探究尝试
【机 构】
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山西省运城市临猗中学 044100
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2016年25期
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