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聚焦深度的语文课堂,应让学生在主动学习、深度感悟中自主获得知识和能力。突破＂链式＂,通过板块推进和同题材整合的方式,优化整合教材;深化体验,珍视个性化独特感受,读出文本表面之意和深层意蕴;激发内驱力、拓展探究空间、开放对话关系,在＂最近发展区＂自主发现、自主探知、自主亲历。
深度语文课堂的三个要领
【摘 要】
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聚焦深度的语文课堂,应让学生在主动学习、深度感悟中自主获得知识和能力。突破＂链式＂,通过板块推进和同题材整合的方式,优化整合教材;深化体验,珍视个性化独特感受,读出文本表
【机 构】
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江苏省邳州市运河高等师范学校附属小学
【出 处】
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教育研究与评论：小学教育教学
【发表日期】
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2017年9期
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