【摘 要】
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互联网+模式下,课堂教学形式得到了有效的创新以及拓展,同时也为学生研究性学习提供了优越的条件.有限的授课时间无疑阻碍了学生对知识的掌握,无法满足学生对数学知识的迫切
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互联网+模式下,课堂教学形式得到了有效的创新以及拓展,同时也为学生研究性学习提供了优越的条件.有限的授课时间无疑阻碍了学生对知识的掌握,无法满足学生对数学知识的迫切需要,这在一定角度上不利于实现初中数学教学任务以及目标.互联网+模式下,深化初中数学研究,教师能够有效推动研究性学习的顺利开展,提升学生学习的积极性,还可以为学生提供更加优渥的学习资源,有助于数学研究性学习效率的提高.
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