【摘 要】
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本文以建构主义理论为基础,在宏观层面上构建了本土化的英语教学过程模式,即根据学生对知识的掌握程度,教学重点“依次”从读、写、听、说方面加强,期望为英语教学者及学习者
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本文以建构主义理论为基础,在宏观层面上构建了本土化的英语教学过程模式,即根据学生对知识的掌握程度,教学重点“依次”从读、写、听、说方面加强,期望为英语教学者及学习者提供借鉴。
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