【摘 要】
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在课的开始或学习简单、枯燥的教学内容时(如短跑、长跑、跳远等项目),为了调动同学们的积极情绪,激发同学们的学习兴趣,我准备足够多的体育器材,让学生在规定的场地、范围和时间
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在课的开始或学习简单、枯燥的教学内容时(如短跑、长跑、跳远等项目),为了调动同学们的积极情绪,激发同学们的学习兴趣,我准备足够多的体育器材,让学生在规定的场地、范围和时间(一般5—20分钟)内,以健身为主要目的,练习自己所喜爱的运动项目,内容自主,友伴自由结合,效果自我评价,并且我随时巡回指
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我今年78岁,最近经常睡到半夜突然气短,呼吸不顺,直到被憋醒,有时咳嗽一两声就会缓解,严重的时候则必须在床上端坐一会,做几次深呼吸才会好点,到附近医院门诊检查,说是心衰的
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课改后的体育课堂,培养学生团结合作的能力受到教师们的广泛关注,本文选取的“三人行”,让学生在有趣的游戏中提高相互合作的能力,发扬团结协作的精神。 1、托腋托腿式(抢救伤员) 目的:发展力量素质,提高学生的搬运能力,发扬乐于助人、团结协作精神。 方法:学生三人一组,在同一起点线后面成前、中、后纵向站立,中间人为伤员,后面的人用两臂托其腋下,前面的人用两手在身体的两侧托其两腿。听到信号各组要
根据武术课教学的特点,示意法通过教具、表情、图示等非语言手段和短语、术语的语言提示使中小学学生较直观地感觉、认知到武术动作的方向、路线、要点等整个运行过程,充分弥
在体育教学、业余训练背越式跳高时,学生经常将跳高杆压弯、压断,换杆又得增加支出。橡皮筋代替跳高杆时中间往往下垂,另外若学生挂到橡皮筋会时将跳高架拉倒,存在安全隐患,并显得不太正规。经过对跳高杆的观察研究,我们对铝合金跳高杆加以改进,制作了一根能曲能直,能多次重复使用的跳高杆。在教学、业余训练以及比赛中使用效果不错。现将其制作介绍给大家。 ⒈材料准备 1)跳高杆(以下简称杆)一根; 2)与杆内
我今年70岁,平时常在锻炼身体,也在补钙,没有腿抽筋。可近半年来,感觉多走一会路腿脚就感觉酸痛,两腿也变得有点不听话,不久前还一不小心摔倒了,还好没有骨折。