善始善终是我们做任何一件事情取得成功的保证，同样要上好一节初中道德与法治课也需要有一个精彩的结尾起到化龙点睛的作用。
　　一、师生总结归纳法，让学生反复回味
　　这种方法是在常规课中经常采用的一种结尾方法，此种方法最大的优点在于能够及时帮学生对本节课所学习的内容有一个清晰的复述，在头脑中形成印象清晰的知识框架，从而不至于一节思想品德课后学生什么收获也没有。这种结尾因为是对本节课前面内容的一种重复，所以较难引起学生的兴趣，使得学生参与课堂的积极性不够。这种结尾方式固然是一种常用的结尾方式，但我们在真正实践的过程中一定要努力探索既能够帮学生温习知识又能够激发学生学习积极性的艺术处理手段，从而使本节课能够兼顾教学艺术和教学效果。
　　二、习题检测巩固法，让学生减负增效
　　这种结尾方法也是在常规课教学中经常采用的方法。此种方法的最大好处是可以让学生在当堂课将所学的知识进行运用，这样在运用知识的过程中能够发现学习中存在的问题进行及时的查漏补缺，从而大大提高一节课的学习效率。同时，这种结尾方法可以将原本应该是在课后完成的作业提前到课堂上完成，从而也减轻了学生的作业负担，符合新课程中减负增效的要求。
　　三、音乐烘托升华法，让学生身心愉悦
　　音乐能够陶冶学生的情操，所以很多教师喜欢在一节课开始的时候以音乐导入新课。这样既能调动学生参与课堂的积极性又能提升学生的艺术品位。同样如果在一节课的结尾也以音乐结束，甚至让学生一起参与到音樂中跟着音乐唱唱歌，再次调动学生的积极性，能更有效地激发学生对于课堂的美好向往。
　　四、畅谈收获感悟法，让学生发散思维
　　在课堂的结尾，学生自己来谈一谈体会感悟以及本节课的收获可以更多地让学生参与到课堂当中来，符合新课程中学生是课堂的主体的要求。学生经常性地自己动口也可以锻炼学生的语言表达能力，让学生对本节课所学的知识有一个清晰的回顾，还可以陶冶学生的情操。
　　五、教师总结指导法，有的放矢
　　在课堂结尾时，教师进行总结可以使学生对本节课的知识体系更清晰，做到当堂课的知识当堂课消化。教师在总结以后再对学生提出要求能有效地督促学生将所学的知识落实在生活中来，从而达到不仅掌握科学知识，更能以知识指导我们生活实践的效果，同时兼顾了思想品德课的德育和智育功能。
　　一堂完美的课也许并不存在，但是只要我们能够在追求完美的路上不断前进，总能有所收获、有所提高，结尾不是结束，更是继往开来。