【摘 要】
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在幼儿园集体教学活动中,教师与幼儿之间存在着一定的互动,互动质量直接影响着幼儿园的教学效果.目前国内外学者对师幼互动群体教学进行了大量的研究,充分体现了幼儿教育的内
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在幼儿园集体教学活动中,教师与幼儿之间存在着一定的互动,互动质量直接影响着幼儿园的教学效果.目前国内外学者对师幼互动群体教学进行了大量的研究,充分体现了幼儿教育的内在发展要求,对促进师幼关系的发展具有重要意义.探讨师幼互动过程中存在的问题,并在此背景下提出相应的对策,可为今后的研究提供一定的参考.
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