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在高职护理专业教学改革中,第2学期末安排学生4周教学见习,让学生早期接触临床,见习结束后,由学生和见习带教老师对学生的专业认识、观察能力、沟通能力等情况进行自评和他评.结果学生通过早期接触临床加深了对护理专业的认识,增加了学习兴趣,加强了各种能力的培养,提高了综合素质.
高职护生提前临床教学见习的实施方法与体会
【摘 要】
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在高职护理专业教学改革中,第2学期末安排学生4周教学见习,让学生早期接触临床,见习结束后,由学生和见习带教老师对学生的专业认识、观察能力、沟通能力等情况进行自评和他评
【机 构】
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宁波天一职业技术学院
【出 处】
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南方护理学报
【发表日期】
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2005年3期
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