【摘 要】
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大学青年教师信息化教学能力的高低直接影响着青年教师的教学质量。近年来随着国家高等教育改革的关注点从数量扩张正在向质量提升上转移,青年教师信息化教学能力成为一个热
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大学青年教师信息化教学能力的高低直接影响着青年教师的教学质量。近年来随着国家高等教育改革的关注点从数量扩张正在向质量提升上转移,青年教师信息化教学能力成为一个热点问题。信息技术环境下的高校青年教师信息化教学能力的发展,是教育信息化从软件建设、硬件建设到潜件建设过程中最需要关注的一个问题。本文从信息化教学能力发展的出发点,即从实践中学习入手,提出了大学青年教师信息化教学能力发展的四种途径。
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