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比较是一切理解和思维的基础——俄国教育家乌申斯基的这一论断已逐渐成为大家的共识，正基于此，对比作为一种重要的方法被语文教学广泛运用。此所谓“对比”，主要指的是言语形式的对比。在对两种（或两种以上）的言语形式的揣摩、掂量、比较中，学生对于言语的“差别感受性”，即感受两种（或两种以上）刺激物（此处指言语形式）之间的最小差别量的能力就会不断提高。在表达同一对象的不同言语间历练久了，会使自己“言语的耳朵”变得更加灵敏，“言语的眼睛”变得更加明亮。“对比”可试从以下几个方面进行。