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更喜欢和小朋友交谈
孩子小的时候,有的妈妈老担心:这孩子干吗老不和别的孩子说话,成天找妈妈啊?到了四五岁,你会略带失落地发现,原来以前的那些表现都是因为他还没到年龄,到了4岁,相比起妈妈,他们已经变得更爱和小朋友一起玩一起交谈了。
孩子在沙坑和自己的小伙伴一起玩沙子,你叫他“你可以把城堡搭到这个边上”。他像没听见一样,扭头就和旁边的小伙伴说:“我们把这个城堡搭得大大的,比我们住的楼房还高。”
当他在和别的小朋友一样玩时,这样把妈妈的话当成耳边风的情况太正常了,他可不是存心冷落你,只是他现在觉得和自己喜欢的小朋友说话更有意思,他更乐意和小伙伴交流。如果没有别的小朋友和他一起玩,他照样会把你当朋友,要求你加入他的游戏,可是碰到小朋友,他就会撒开了腿,立马跑到小朋友身边和他们玩起来。
“我和他做朋友,不和你做朋友”
派别分明这个时候已经表现得非常明显,前一秒钟还和自己熟悉的小伙伴为了一辆车动起手来,可是如果此时介入一个外来的不熟悉的孩子,他们俩能立马抱团,“一致对外”。更“可怕”的是,他们一个个都是小跟班,只要自己相好的小伙伴对别人发出了“排斥”的声音,他们立马会一个个都跟着“拒绝”别人。
比如,熟悉的一群小伙伴在一个小院子里玩,这个时候来了一个不熟悉的小朋友,其中一个孩子说:“不准你进来。”其他几个小朋友很有可能都一个个站出来说:“不让你进来,就不让你进来。”
当然,即使是两个平时玩得很好的小朋友,为了一件中意的玩具他们也会立马“翻脸”。“哼!我不跟你做朋友了,我要跟谁谁谁做朋友!”这样表明态度和立场的话常常会从他们口中冒出来。
不过,“不友好”的话他们会说,“友好”的话他们也绝不会吝啬。当两个小伙伴玩得开心的时候,他们时常会说:“我们俩是好朋友嘛。”或者他们会当着某个小朋友的面跟自己的妈妈说:“我最喜欢他了,我要跟他做好朋友。”
是的,是的,这就是小朋友们的成长,正是在“友好”和“不友好”的交替中,他们从中学会了人际关系,学会了成长。
孩子小的时候,有的妈妈老担心:这孩子干吗老不和别的孩子说话,成天找妈妈啊?到了四五岁,你会略带失落地发现,原来以前的那些表现都是因为他还没到年龄,到了4岁,相比起妈妈,他们已经变得更爱和小朋友一起玩一起交谈了。
孩子在沙坑和自己的小伙伴一起玩沙子,你叫他“你可以把城堡搭到这个边上”。他像没听见一样,扭头就和旁边的小伙伴说:“我们把这个城堡搭得大大的,比我们住的楼房还高。”
当他在和别的小朋友一样玩时,这样把妈妈的话当成耳边风的情况太正常了,他可不是存心冷落你,只是他现在觉得和自己喜欢的小朋友说话更有意思,他更乐意和小伙伴交流。如果没有别的小朋友和他一起玩,他照样会把你当朋友,要求你加入他的游戏,可是碰到小朋友,他就会撒开了腿,立马跑到小朋友身边和他们玩起来。
“我和他做朋友,不和你做朋友”
派别分明这个时候已经表现得非常明显,前一秒钟还和自己熟悉的小伙伴为了一辆车动起手来,可是如果此时介入一个外来的不熟悉的孩子,他们俩能立马抱团,“一致对外”。更“可怕”的是,他们一个个都是小跟班,只要自己相好的小伙伴对别人发出了“排斥”的声音,他们立马会一个个都跟着“拒绝”别人。
比如,熟悉的一群小伙伴在一个小院子里玩,这个时候来了一个不熟悉的小朋友,其中一个孩子说:“不准你进来。”其他几个小朋友很有可能都一个个站出来说:“不让你进来,就不让你进来。”
当然,即使是两个平时玩得很好的小朋友,为了一件中意的玩具他们也会立马“翻脸”。“哼!我不跟你做朋友了,我要跟谁谁谁做朋友!”这样表明态度和立场的话常常会从他们口中冒出来。
不过,“不友好”的话他们会说,“友好”的话他们也绝不会吝啬。当两个小伙伴玩得开心的时候,他们时常会说:“我们俩是好朋友嘛。”或者他们会当着某个小朋友的面跟自己的妈妈说:“我最喜欢他了,我要跟他做好朋友。”
是的,是的,这就是小朋友们的成长,正是在“友好”和“不友好”的交替中,他们从中学会了人际关系,学会了成长。