2010年新的高中英语教学大纲明确规定，在高中英语教学中，主要要侧重提高学生阅读理解能力。分析近几年的高考英语试题，我们不难看出在近几年的高考英语试题中，阅读理解能力是高考考查的重点，自始至终占着主导地位，并且有逐年增加的趋势。完形填空30分，阅读理解40分，在150分的英语高考试题中可以毫不夸张地说，做好阅读理解题是获得高考英语高分的关键！阅读理解能力属于语言的领会技能，不仅仅涉及到语音、语法、词汇这些语言因素，还涉及到非语言因素，即：高中学生对英美等国家的社会和文化背景知识的掌握、对所读材料内容的熟悉、个人经历、生活常识，逻辑知识和语言修养等各方面。阅读理解包括对书面语言的识别、理解、推理、判断和快速记忆等几个方面。
　　1. 历年英语高考试题阅读理解命题特点和规律
　　1.1文章信息储存量大，多为现代热点文章，选材多种多样
　　高考阅读理解文章多采用英美等国的原汁原味的文章，包括人物传记、历史小说。民间传说、寓言故事、幽默故事、新闻报告、社会报道、文化经济、日常常识，科学文章等各个方面的知识，具有鲜明的英美等国家特点和浓郁的现代特色。阅读材料可以是小说、故事、应用、议论等各式各样的题材。
　　1.2对学生的阅读速度要求提高，语篇的字数明显增加
　　高考英语阅读理解的词汇量保持在3500个左右，阅读速度大约每分钟60-70个单词。也就是说高考中的每篇文章要在6-8分钟完成。
　　1.3增加了生词量，提高了猜词能力
　　高考的英语阅读理解文章大约有3%左右的生词，须根据上下文或整篇文章才能做出推断。同时也检测考生利用各方面英语知识猜测词义的能力。
　　1.4高考试题设计巧妙，干扰项干扰水平高
　　阅读理解的考查要求，主要是通过短文后面的多道单项选择题进行检测的。总的说来，其能力要求主要包括如下几方面：
　　（1）掌握文章的主旨和大意，以及如何阐述主旨和大意，事实和证据。
　　（2）掌握具体的细节和隐含的抽象概念。
　　（3）掌握文章字面的意思和文章隐含的意义，包括文章的字面意思和深层次的意图等 。
　　（4）掌握各句，各段的意义，及掌握整篇文章的逻辑关系，推理和判断文章的深层次含义。
　　（5）能根据文章所提供的信息去字面理解，也能根据高中生的常识去判断。
　　2. 英语阅读理解题的技巧与策略
　　我们可将阅读理解归纳为以下四大题型，根据阅读理解题考查角度的不同，可采用不同的解题技巧来应付。
　　2.1事实细节题
　　事实细节类型的阅读理解题一般只瞄准文章的某一细节，题型可以多种多样。此类题型一般分两种。第一种是直接理解题，在原文中可以直接找到答案。第二种是多词同义转换题，正确选项是原文有关词语和句子的转换。做此类试题一定要抓住文章的时间、地点、人物、事情发展过程和结局等环节，所选答案一定要符合原文，切不可脱离原文。
　　2.2猜测词义题
　　在高考英语阅读理解题中，考生遇到的最大障碍往往有两个：一是高中英语新课程已学习过的单词有多种意思，而被某一熟知的意思所误导；二是被没有学过的生单词阻碍，从而出现理解错误或理解困难，影响阅读的速度。其实解决这两个困难的方法就是通过上下文来猜。根据生词所处的具体的语言环境，运用有关线索来推测词义，也可以运用逻辑推理和其他的知识，如生活经验，普通常识等推断词义。
　　2.3推理判断题
　　这类英语阅读理解题要求考生在阅读整篇文章的同时，对文章作者的目的意向及文章细节描写作出正确的推理判断。考生不能以自己的思路思考，而要力求从作者的角度去考虑，考生不仅要阅读理解文章的字面意思，而且要通过文章的逻辑关系，根据事实的描述，作者的态度，理解文章的深层次含义。此类题考查学生对文章的字面信息进行分析、理解和逻辑推理，所以考生不能只看文章字面意思，而没有深层次理解。推理题常用的词提问词有：infer， imply， suggest， indicate等。
　　2.4主旨大意题
　　这类英语阅读理解题型要求考生不仅能够理解文章的所写内容，而且真正理解文章的中心思想；要求能较好地运用总结、推断、类比、分析等逻辑思维方法解题，难度较大，属于高层次题。寻找主题句是快速理解文章中心思想的主要方法。在文章的开头和结尾一般可以找到主题句。 主提句往往是围绕文章的中心思想所写，对全文提纲挈领、有概括归纳总结的作用。主旨大意题，归纳概括题，中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。
　　总之，提高阅读理解成绩不是一蹴而成的，还需要师生共同配合一起共同努力一起奋斗。
　　（作者单位：甘肃省酒泉市第一中学）