【摘 要】
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随着新课程教学改革的深入,教育心理学知识越来越多的渗透在教学中,对教学有着积极地推动作用。教师要主动地探究心理学规律和心理学效应,并且在教学和管理中尝试应用心理学
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随着新课程教学改革的深入,教育心理学知识越来越多的渗透在教学中,对教学有着积极地推动作用。教师要主动地探究心理学规律和心理学效应,并且在教学和管理中尝试应用心理学知识,推动自己的教学。主要探究了当前学校教育教学工作中存在的教学心理问题,分析了问题的成因,同时探究了有效的解决策略,并通过具体的案例分析了心理学效应对教育教学的积极影响,促进学生主动进行知识探究和能力培养。
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