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摘要
只有靠船下篙，找准“落脚点”，先前追后问，思考题意，再由近及远，落实立意，最后感悟提升，丰富主题，这样巧妙审题和立意，写出的作文才会明朗如花叶，灿烂如星辰。
关键词
审题 立意 落脚点 中考作文
面对一个作文题，从立意、选材到构思、表达，都需要写作的智慧。这种写作的智慧，概括地说，就是让题意找准“落脚点”，但同时不要让题意仅僅停留在“落脚点”上。所谓找准“落脚点”，就是把文章要表达的情感或道理落实到具体的材料上，通过再现充实丰富的生活内容，生动形象地表达题意，使文章有生命力，而材料“对象”便是“落脚点”。
那么如何找准“落脚点”呢？一要明白题目的含义，确立写作的主旨或中心;二要选定能够演绎题意、体现主旨的材料，即具体的内容，包括人、事、物等。
一、前追后问，思考题意
对题意的追问，分两个层次：一是追问题目或题目中主要概念的含义，明确立意的方向与重点;二是追问其对象、原因、特点、表现等，让题意具体化、感性化、生活化，形成鲜明的个性。
如无锡中考作文题“你是我生活的阳光”。写作者首先要思考，题目中的“你”如何理解？它既可指人也可指书（物）或者其他，由此可以决定写作的对象。题目中的“阳光”有什么讲究吗？它应该是关键词。它和“依靠”或“榜样”有一定差异，若故事侧重于不可或缺，那就是“依靠”，若故事侧重于向他人学习，则为“榜样”。“阳光”能够给予人温暖、光明、希望，所以写作时不能就“阳光”写阳光，必须“由外见内，寓内于外”，写出“你”这束“阳光”在“我”生活中的重要影响，表现“阳光”的深层意义。
追问题意，更智慧的理解是由实转虚，理解其包含的比喻意义或象征意义，这样才能写出新意与深意。
如苏州市中考作文“我在 看太阳”。首先，看“太阳”时会有什么样的感受呢？太阳是明亮的、温暖的，明亮是太阳的视觉特征;要注意虚实结合，“太阳”可以是希望、美好未来等。温暖指太阳的触觉感受，但是也要注意虚实结合，可以延伸为亲情、友情、奉献、爱等。其次，在哪里看？作为半命题作文，这给了我们很大的发挥空间。在山上，在海边，在故乡，在院子里……我们都能看到太阳，选择在哪里看，取决于我们要表现的主题。最后，“看太阳”，“我”怎么看？“我”为什么看？仔细斟酌以后就会清楚，“看太阳”，这里不是映入眼帘，而是主动看;至于为什么看，则是立意之所在。如《我在庭前看太阳》：“一缕缕阳光，盈满了庭院。伫立庭前，看着空中的太阳，我的心扉已被悄悄打开……”这里，“太阳”就是光明、希望，“看太阳”体现了自我的成长。再如《我在池塘看太阳》：“梦回儿时，那一亩荷塘、一池阳光，还有一叶扁舟和奶奶微胖的身影，让我不禁嘴角含笑……”这里，“太阳”就是亲情、关爱等，“看太阳”体现了“我”对奶奶的深爱。
通过一系列追问，得到的明确答案就是写作立意的要素。这时，以“落脚点”为核心，添加这些要素，便形成了写作中心或主旨。这样的立意是清晰的，富有个性的，是写出优秀作文的基础。这些追问中，“为什么”与“怎么样”是最有价值的追问。
二、由近及远，落实立意
我们在追问题意的同时，其实也开始了寻找写作的“落脚点”。学生写作文，常常出现的问题是，有“意”，却找不到满意的“落脚点”。为立意寻找并落实停靠点，比较有效的思路是“由近及远”。
我们可以先从自身开始，想一想自己的生活经历、生活体验，有没有能够表达或体现题意的故事或感受。还可以到同学、老师或自己的家庭中，从社会生活、社会现象甚至陌生人那里，寻找能够生动表现题意的故事或形象。若还找不到，则把目光投向阅读，投向历史，到古人中去寻找适当的材料，用它们来演绎题意。
如徐州中考作文题“永远不变的情思”。无论是谁，我们的生活中总有一种情思永不改变，它沉淀在你的灵魂深处，流淌在你的血液之中，它是一种情感，一种品质，或是一种传统，一种文化……我们可以写常见的友情，“不是在最好的时光遇见你，而是遇见你，才有了我最美好的时光。岁月带走年华，而在时光深处，尽是浓浓的情谊，永远不变的情思”，通过回忆与友人的往事，来表达对友谊的珍惜。除此之外，还有亲情、师生情等。当然，这是大多数人都会选择的落脚点。
然而，真正有魅力的落脚点，并不在可不可以“落脚”，而在于这个“落脚点”有没有特点，有没有新意，有没有意义，能不能吸引人、打动人。
如“后来，一路走来，参加了一次次比赛，每年看到那精美的奖状，那份满足就流到了心里;每当一曲完毕台下掌声响起，那份感动就住在了心里;每次抚摸着那黑白琴键，那份幸福就悄悄在心里漾起。这份对音乐的情思与日俱增，永远不会褪色，丝毫未曾降温……”，通过写自己学琴练琴的经历，将落脚点落在追逐音乐的那份情怀上，立意独特。
如“看着曾经的麦田和打麦的场地，我突然感觉村庄瘦了，瘦骨嶙峋。瘦瘦的村庄后，藏着一个童年的我，藏着我永远不变的情思……”，将落脚点落在故乡的村庄，叙述自己对乡村生活的向往和追寻，这样写又有了新的立意和高度。
再如“我以为，我的生命中一直会有这样一个地方：哪怕我经历千山万水，阅尽世事沧桑，它都一直静静地守候在那里，等着某一天与我重逢，帮我洗尽凡尘……祖国已然成了窗前的白月光，成了我心头的朱砂痣，成了绕在我心头永远的情思……”，则将落脚点落在海外游子对祖国的眷爱与依恋上，立意不仅有高度，而且更有了深度。
三、感悟提升，丰富主题
“落脚点”表达的意义，有旧新之分，有浅深之别。同样的生活故事或材料，有其表层的意义价值，也蕴含着新颖而深刻的道理。写作文，就要写出故事的新颖与深意，这就要在两个方面下功夫：一是分析题目进行立意，根据题旨选择“落脚点”，即表现内容时，要有现实针对性，符合现实生活中人们的关注和需要，包括生活需要、心理需要和情感需要;二是叙述描写“落脚点”后抒发自己独特的感悟，揭示“落脚点”蕴含的具有普遍性和个性的生活道理、人生哲理。
如常州中考作文题“走在鱼儿的思想里”。这个作文题目非常考验写作者的思想深度。“鱼儿”，要求写作者必须化“我”为“鱼”，从“鱼儿”的视角、行为方式、思维特点出发，通过“鱼儿”来认识这个世界，从“鱼儿”的视角来观察、理解、分析这个世界上的一切，并与某种思想结合起来。这意味着，写作者可以多角度发散思维。然而，发散只是表象，内里其实有严格的限定：文章的视角、行为、思维等必须符合“鱼儿”的身份设定;文章需要通过“鱼儿”这一介质巧妙入题，最终要表达的依然是人的思想情怀。写这篇作文，首选有独特思想价值，或者浓郁文化情怀，或者人生启迪的主题。可以以鱼的某一个或者几个方面的特点为落脚点，如鱼忘七秒、自由自在、群聚和独行等，化意为象，使之转化为一个个鲜活的形象、一幅幅生动的画面。当然，真正有思想内涵和人文知识积累的写作者，会鞭辟入里，表现出更丰富的主题。
如结合《诗经·大雅·旱麓》中“鸢飞戾天，鱼跃于渊”、杜甫《秋野五首》中“水深鱼极乐，林茂鸟知归”的诗句，写鳞、禽的欢乐，表现动物也需要有一个良好的生态环境。动物如此，于人亦然。
写作者可以化身为渤海口游向高原的鱼，写它逆流而上并最终到达了壶口瀑布，表现“信念”“成功”“方向”等思想。可以化身为太平洋布拉特岛水域中的王鱼，从它慢慢地吸收较小动物作为自己身上的鳞片变成巨大的王鱼，到年老后鳞片又慢慢脱离，再次变回原本的小鱼，表现“平淡与荣耀”“欲望”“自然法则”等主题。还可以化身为电影《大鱼》里在梦幻般蓝色薄雾笼罩着的河流上突然跃出水面，充满生机、无限自由的那条大鱼，它有能力巡游世界，穿越重重困难;也能安守一方，长年保持着明澈。没有任何人能抓住它，永远徜徉在生命的长河里。
写作文，审题是作文的第一步，立意则是在审题的过程中确定的。只有靠船下篙，找准“落脚点”，巧妙审题和立意，写出的作文才会明朗如花叶，灿烂如星辰。
（作者单位：江苏省南通市北城中学）
只有靠船下篙，找准“落脚点”，先前追后问，思考题意，再由近及远，落实立意，最后感悟提升，丰富主题，这样巧妙审题和立意，写出的作文才会明朗如花叶，灿烂如星辰。
关键词
审题 立意 落脚点 中考作文
面对一个作文题，从立意、选材到构思、表达，都需要写作的智慧。这种写作的智慧，概括地说，就是让题意找准“落脚点”，但同时不要让题意仅僅停留在“落脚点”上。所谓找准“落脚点”，就是把文章要表达的情感或道理落实到具体的材料上，通过再现充实丰富的生活内容，生动形象地表达题意，使文章有生命力，而材料“对象”便是“落脚点”。
那么如何找准“落脚点”呢？一要明白题目的含义，确立写作的主旨或中心;二要选定能够演绎题意、体现主旨的材料，即具体的内容，包括人、事、物等。
一、前追后问，思考题意
对题意的追问，分两个层次：一是追问题目或题目中主要概念的含义，明确立意的方向与重点;二是追问其对象、原因、特点、表现等，让题意具体化、感性化、生活化，形成鲜明的个性。
如无锡中考作文题“你是我生活的阳光”。写作者首先要思考，题目中的“你”如何理解？它既可指人也可指书（物）或者其他，由此可以决定写作的对象。题目中的“阳光”有什么讲究吗？它应该是关键词。它和“依靠”或“榜样”有一定差异，若故事侧重于不可或缺，那就是“依靠”，若故事侧重于向他人学习，则为“榜样”。“阳光”能够给予人温暖、光明、希望，所以写作时不能就“阳光”写阳光，必须“由外见内，寓内于外”，写出“你”这束“阳光”在“我”生活中的重要影响，表现“阳光”的深层意义。
追问题意，更智慧的理解是由实转虚，理解其包含的比喻意义或象征意义，这样才能写出新意与深意。
如苏州市中考作文“我在 看太阳”。首先，看“太阳”时会有什么样的感受呢？太阳是明亮的、温暖的，明亮是太阳的视觉特征;要注意虚实结合，“太阳”可以是希望、美好未来等。温暖指太阳的触觉感受，但是也要注意虚实结合，可以延伸为亲情、友情、奉献、爱等。其次，在哪里看？作为半命题作文，这给了我们很大的发挥空间。在山上，在海边，在故乡，在院子里……我们都能看到太阳，选择在哪里看，取决于我们要表现的主题。最后，“看太阳”，“我”怎么看？“我”为什么看？仔细斟酌以后就会清楚，“看太阳”，这里不是映入眼帘，而是主动看;至于为什么看，则是立意之所在。如《我在庭前看太阳》：“一缕缕阳光，盈满了庭院。伫立庭前，看着空中的太阳，我的心扉已被悄悄打开……”这里，“太阳”就是光明、希望，“看太阳”体现了自我的成长。再如《我在池塘看太阳》：“梦回儿时，那一亩荷塘、一池阳光，还有一叶扁舟和奶奶微胖的身影，让我不禁嘴角含笑……”这里，“太阳”就是亲情、关爱等，“看太阳”体现了“我”对奶奶的深爱。
通过一系列追问，得到的明确答案就是写作立意的要素。这时，以“落脚点”为核心，添加这些要素，便形成了写作中心或主旨。这样的立意是清晰的，富有个性的，是写出优秀作文的基础。这些追问中，“为什么”与“怎么样”是最有价值的追问。
二、由近及远，落实立意
我们在追问题意的同时，其实也开始了寻找写作的“落脚点”。学生写作文，常常出现的问题是，有“意”，却找不到满意的“落脚点”。为立意寻找并落实停靠点，比较有效的思路是“由近及远”。
我们可以先从自身开始，想一想自己的生活经历、生活体验，有没有能够表达或体现题意的故事或感受。还可以到同学、老师或自己的家庭中，从社会生活、社会现象甚至陌生人那里，寻找能够生动表现题意的故事或形象。若还找不到，则把目光投向阅读，投向历史，到古人中去寻找适当的材料，用它们来演绎题意。
如徐州中考作文题“永远不变的情思”。无论是谁，我们的生活中总有一种情思永不改变，它沉淀在你的灵魂深处，流淌在你的血液之中，它是一种情感，一种品质，或是一种传统，一种文化……我们可以写常见的友情，“不是在最好的时光遇见你，而是遇见你，才有了我最美好的时光。岁月带走年华，而在时光深处，尽是浓浓的情谊，永远不变的情思”，通过回忆与友人的往事，来表达对友谊的珍惜。除此之外，还有亲情、师生情等。当然，这是大多数人都会选择的落脚点。
然而，真正有魅力的落脚点，并不在可不可以“落脚”，而在于这个“落脚点”有没有特点，有没有新意，有没有意义，能不能吸引人、打动人。
如“后来，一路走来，参加了一次次比赛，每年看到那精美的奖状，那份满足就流到了心里;每当一曲完毕台下掌声响起，那份感动就住在了心里;每次抚摸着那黑白琴键，那份幸福就悄悄在心里漾起。这份对音乐的情思与日俱增，永远不会褪色，丝毫未曾降温……”，通过写自己学琴练琴的经历，将落脚点落在追逐音乐的那份情怀上，立意独特。
如“看着曾经的麦田和打麦的场地，我突然感觉村庄瘦了，瘦骨嶙峋。瘦瘦的村庄后，藏着一个童年的我，藏着我永远不变的情思……”，将落脚点落在故乡的村庄，叙述自己对乡村生活的向往和追寻，这样写又有了新的立意和高度。
再如“我以为，我的生命中一直会有这样一个地方：哪怕我经历千山万水，阅尽世事沧桑，它都一直静静地守候在那里，等着某一天与我重逢，帮我洗尽凡尘……祖国已然成了窗前的白月光，成了我心头的朱砂痣，成了绕在我心头永远的情思……”，则将落脚点落在海外游子对祖国的眷爱与依恋上，立意不仅有高度，而且更有了深度。
三、感悟提升，丰富主题
“落脚点”表达的意义，有旧新之分，有浅深之别。同样的生活故事或材料，有其表层的意义价值，也蕴含着新颖而深刻的道理。写作文，就要写出故事的新颖与深意，这就要在两个方面下功夫：一是分析题目进行立意，根据题旨选择“落脚点”，即表现内容时，要有现实针对性，符合现实生活中人们的关注和需要，包括生活需要、心理需要和情感需要;二是叙述描写“落脚点”后抒发自己独特的感悟，揭示“落脚点”蕴含的具有普遍性和个性的生活道理、人生哲理。
如常州中考作文题“走在鱼儿的思想里”。这个作文题目非常考验写作者的思想深度。“鱼儿”，要求写作者必须化“我”为“鱼”，从“鱼儿”的视角、行为方式、思维特点出发，通过“鱼儿”来认识这个世界，从“鱼儿”的视角来观察、理解、分析这个世界上的一切，并与某种思想结合起来。这意味着，写作者可以多角度发散思维。然而，发散只是表象，内里其实有严格的限定：文章的视角、行为、思维等必须符合“鱼儿”的身份设定;文章需要通过“鱼儿”这一介质巧妙入题，最终要表达的依然是人的思想情怀。写这篇作文，首选有独特思想价值，或者浓郁文化情怀，或者人生启迪的主题。可以以鱼的某一个或者几个方面的特点为落脚点，如鱼忘七秒、自由自在、群聚和独行等，化意为象，使之转化为一个个鲜活的形象、一幅幅生动的画面。当然，真正有思想内涵和人文知识积累的写作者，会鞭辟入里，表现出更丰富的主题。
如结合《诗经·大雅·旱麓》中“鸢飞戾天，鱼跃于渊”、杜甫《秋野五首》中“水深鱼极乐，林茂鸟知归”的诗句，写鳞、禽的欢乐，表现动物也需要有一个良好的生态环境。动物如此，于人亦然。
写作者可以化身为渤海口游向高原的鱼，写它逆流而上并最终到达了壶口瀑布，表现“信念”“成功”“方向”等思想。可以化身为太平洋布拉特岛水域中的王鱼，从它慢慢地吸收较小动物作为自己身上的鳞片变成巨大的王鱼，到年老后鳞片又慢慢脱离，再次变回原本的小鱼，表现“平淡与荣耀”“欲望”“自然法则”等主题。还可以化身为电影《大鱼》里在梦幻般蓝色薄雾笼罩着的河流上突然跃出水面，充满生机、无限自由的那条大鱼，它有能力巡游世界，穿越重重困难;也能安守一方，长年保持着明澈。没有任何人能抓住它，永远徜徉在生命的长河里。
写作文，审题是作文的第一步，立意则是在审题的过程中确定的。只有靠船下篙，找准“落脚点”，巧妙审题和立意，写出的作文才会明朗如花叶，灿烂如星辰。
（作者单位：江苏省南通市北城中学）