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以朗读促听说的课堂教学活动设计可以促进学生学习的主动性，培养良好的学习习惯和提高英语综合能力。固此，教师在教学中应引导学生有声朗读、读写结合，以朗读对话、短文材料作为促进听说能力培养的基础，以情景训练作为听说能力提高的手段，朗读贯彻整个听说课堂的始终，培养学生英语综合能力。
以朗读促听说的大学英语课堂教学设计
【摘 要】
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以朗读促听说的课堂教学活动设计可以促进学生学习的主动性，培养良好的学习习惯和提高英语综合能力。固此，教师在教学中应引导学生有声朗读、读写结合，以朗读对话、短文材料作为
【机 构】
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广西师范大学漓江学院外语系
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2014年15期
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