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对目前小学语文高效课堂推进过程中常见的问题并结合自己的工作经历进行解析、探讨，共同为今后的教育教学工作出谋画策。教师追求课堂艺术，必须以“高效”为前提。教师方法、方式是语文课堂高效学习的关键。“导学案”是“教”与“学”的具体抓手；“学生三宝”是学生学习的“利器”；而教师的自身教学艺术则是教学的灵魂所在，是学生学习的启明灯!