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【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）08-0106-01
今天，我一口气改完了孩子们的日记，与平时的日记相比，他们鲜活的习作内容令我感动，他们生动的语言表达令我吃惊，他们纯真而又丰富的情感世界令我大彻大悟……
昨天下午，在我们班实习了一个月零二十天的小白老师匆匆与孩子们告别了，没想到，星期天的日记中80%的同学都用自己真挚的情感娓娓述说着这件事……
先来欣赏欣赏他们的习作题目吧：
伤心的事、告别、从痛心到快乐、令人悲伤的星期五、難忘的时刻、难过的我们、痛苦的一天、动人的场面、白老师，别走……、思念……
他们在日记中这样写道：（节选片段）
“我们有一位纯洁善良而又美丽的白老师……在这两个月间，我们有了一定的感情，都不想离开她，这天，她突然要走，我们都很伤心，我们真不想离开她。”（作者：闫宝昌）
“我常常因为想白老师而默默落泪。我真的好想好想白老师，我的眼泪会让白老师回来的……”（作者：苏欢）
“……当每位同学送完礼物之后，我的泪水不由地顺着脸颊流了下来，同学们的脸上也挂满了泪水。我当时心里别提有多难过了，仅仅才和我们一起生活了一个多月的白老师就要走了。白老师一直在安慰着我们，然而，教室里依然落泪如雨……”
“……我们互相唱了歌，表达了当时我们那种难过的心情。唱完歌后，我们都身不由己的走到了白老师面前，向白老师说了一些祝福的话。我们紧紧抱着白老师，心中感到十分温暖，而那温暖中又有几分凉意……”
“……白老师走出教室后，高老师说的话我一句也没听进去，我一直目送着白老师离开。”
“白老师走了，我们难过极了，心中有说不出的伤感，总觉得身边又少了点什么。”（作者：高媛）
“下午很快就到了，到了语文自习课时，白老师微笑着走了进来，顿时，全班同学都是凄惨的哭声……”
“……就这样，我们依依不舍地告别了。”（作者：金祖毅）
“今天上午康老师说白老师明天就要走了，我们听了个个都成了苦瓜脸……我们唱完歌，用泪水和白老师告别了。”（作者：王静）
“……我们给白老师唱了《小鸟，请到这里来》这首歌，我们改成了《老师，请到这里来》，在唱的过程中，我的眼睛湿润了，泪水不时一滴一滴掉下来，唱完后，全班同学都哭了。高老师进来了，不论她说什么安慰话，我们都听不进去。最后，白老师走了。我们太伤心了，因为，我们之间的感情实在太深了，我们都想着白老师，多希望她能留下。今天的事情真令人感动。”（作者：许宝玉）
“……有的同学送的是耳钉，有的同学送的是戒指，有的同学送的是绿玫瑰，绿玫瑰就是代表着永远的友谊。还有的送了笔和笔记本……”
“……最后，我想告诉白老师十六个字‘白老师，我们永远爱您，就像老鼠爱大米。’”（作者：贾慧）
“……唱完歌，我们都哭了起来，我的眼泪也扑簌、扑簌的掉了下来，白老师说：‘我们还会见面的，别哭了，再哭老师的心就碎了。’”
“白老师，你别走，我们永远爱您。”（作者：贺小瑞）
“……在告别时，只有三位同学没有哭，其他同学都伤心地哭了，我以为白老师走了，他们很高兴。原来，他们心中也在流泪，他们三个是想用纯真的微笑送走白老师……白老师，祝您考试成功。”（作者：苏乐）
“……放了学，同学们都走了，只剩下几个值日生，王雯说：‘我真为不哭的同学感到耻辱。’”（作者：吴瑞）
“……我们哭得越来越厉害，有的同学甚至跑到白老师的怀里放声大哭，那是多么感人，同学们都泪流满面……我们苦苦哀求着白老师不要走，可也没办法，因为白老师要回去考试。
白老师的走真让我们伤心。”（作者：王雯）
“前几天康老师告诉我们一个让我们所有人都承受不了的事实，‘白老师星期六早上要走，星期五下午语文自习课上举行一个小小的告别仪式。’同学们听了康老师的话，心里非常难过。……
……我们用泪水和掌声送走了这位年轻的老师。”（作者：张如霞）
“自从白老师走了以后，我几乎每时每刻都在想着白老师，每当我闭上双眼就能想到白老师，每次见到和白老师穿一样上衣的女士，教室里和老师依依不舍道别的情景就会浮现在眼前，真让人隐隐心痛。有时就连做梦也都能梦到白老师甜甜的笑脸。”
“有时我甚至叫我母亲或他人时，一不注意就叫成了白老师……”（作者：贺磊）
这就是四年级孩子们发自心底的最质朴的语言，字字句句深深打动了我的心，他们是用自己最纯真、最真实的心灵抒写出了心中最想说的话语。孩子们的日记为何如此动人？就是因为他们写了真事，说了真话，抒了真情。 “真实，习作的灵魂”，这也是小学生的做人之本。
今天，我一口气改完了孩子们的日记，与平时的日记相比，他们鲜活的习作内容令我感动，他们生动的语言表达令我吃惊，他们纯真而又丰富的情感世界令我大彻大悟……
昨天下午，在我们班实习了一个月零二十天的小白老师匆匆与孩子们告别了，没想到，星期天的日记中80%的同学都用自己真挚的情感娓娓述说着这件事……
先来欣赏欣赏他们的习作题目吧：
伤心的事、告别、从痛心到快乐、令人悲伤的星期五、難忘的时刻、难过的我们、痛苦的一天、动人的场面、白老师，别走……、思念……
他们在日记中这样写道：（节选片段）
“我们有一位纯洁善良而又美丽的白老师……在这两个月间，我们有了一定的感情，都不想离开她，这天，她突然要走，我们都很伤心，我们真不想离开她。”（作者：闫宝昌）
“我常常因为想白老师而默默落泪。我真的好想好想白老师，我的眼泪会让白老师回来的……”（作者：苏欢）
“……当每位同学送完礼物之后，我的泪水不由地顺着脸颊流了下来，同学们的脸上也挂满了泪水。我当时心里别提有多难过了，仅仅才和我们一起生活了一个多月的白老师就要走了。白老师一直在安慰着我们，然而，教室里依然落泪如雨……”
“……我们互相唱了歌，表达了当时我们那种难过的心情。唱完歌后，我们都身不由己的走到了白老师面前，向白老师说了一些祝福的话。我们紧紧抱着白老师，心中感到十分温暖，而那温暖中又有几分凉意……”
“……白老师走出教室后，高老师说的话我一句也没听进去，我一直目送着白老师离开。”
“白老师走了，我们难过极了，心中有说不出的伤感，总觉得身边又少了点什么。”（作者：高媛）
“下午很快就到了，到了语文自习课时，白老师微笑着走了进来，顿时，全班同学都是凄惨的哭声……”
“……就这样，我们依依不舍地告别了。”（作者：金祖毅）
“今天上午康老师说白老师明天就要走了，我们听了个个都成了苦瓜脸……我们唱完歌，用泪水和白老师告别了。”（作者：王静）
“……我们给白老师唱了《小鸟，请到这里来》这首歌，我们改成了《老师，请到这里来》，在唱的过程中，我的眼睛湿润了，泪水不时一滴一滴掉下来，唱完后，全班同学都哭了。高老师进来了，不论她说什么安慰话，我们都听不进去。最后，白老师走了。我们太伤心了，因为，我们之间的感情实在太深了，我们都想着白老师，多希望她能留下。今天的事情真令人感动。”（作者：许宝玉）
“……有的同学送的是耳钉，有的同学送的是戒指，有的同学送的是绿玫瑰，绿玫瑰就是代表着永远的友谊。还有的送了笔和笔记本……”
“……最后，我想告诉白老师十六个字‘白老师，我们永远爱您，就像老鼠爱大米。’”（作者：贾慧）
“……唱完歌，我们都哭了起来，我的眼泪也扑簌、扑簌的掉了下来，白老师说：‘我们还会见面的，别哭了，再哭老师的心就碎了。’”
“白老师，你别走，我们永远爱您。”（作者：贺小瑞）
“……在告别时，只有三位同学没有哭，其他同学都伤心地哭了，我以为白老师走了，他们很高兴。原来，他们心中也在流泪，他们三个是想用纯真的微笑送走白老师……白老师，祝您考试成功。”（作者：苏乐）
“……放了学，同学们都走了，只剩下几个值日生，王雯说：‘我真为不哭的同学感到耻辱。’”（作者：吴瑞）
“……我们哭得越来越厉害，有的同学甚至跑到白老师的怀里放声大哭，那是多么感人，同学们都泪流满面……我们苦苦哀求着白老师不要走，可也没办法，因为白老师要回去考试。
白老师的走真让我们伤心。”（作者：王雯）
“前几天康老师告诉我们一个让我们所有人都承受不了的事实，‘白老师星期六早上要走，星期五下午语文自习课上举行一个小小的告别仪式。’同学们听了康老师的话，心里非常难过。……
……我们用泪水和掌声送走了这位年轻的老师。”（作者：张如霞）
“自从白老师走了以后，我几乎每时每刻都在想着白老师，每当我闭上双眼就能想到白老师，每次见到和白老师穿一样上衣的女士，教室里和老师依依不舍道别的情景就会浮现在眼前，真让人隐隐心痛。有时就连做梦也都能梦到白老师甜甜的笑脸。”
“有时我甚至叫我母亲或他人时，一不注意就叫成了白老师……”（作者：贺磊）
这就是四年级孩子们发自心底的最质朴的语言，字字句句深深打动了我的心，他们是用自己最纯真、最真实的心灵抒写出了心中最想说的话语。孩子们的日记为何如此动人？就是因为他们写了真事，说了真话，抒了真情。 “真实，习作的灵魂”，这也是小学生的做人之本。