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因为工作的需要,我从五年半的教研员岗位回到了中学任职。后逢合肥市阳光中学刚刚建校,我又调到了这所新学校担任教学副校长。刚来的时候,学校只有一个年级五个班级,在很短的时间里,我走进教室听取了几乎所有任课老师的课。由于5班的数学课是学校临时聘用的老师执教,教学效果不好,家长反映也较大,我义无反顾的中途接下了这个薄弱班的数学课教学任务,一直到初三。面临中考,这个班的同学有着怎样的表现呢？我应该采取哪些有效的对策来改善和加强首届毕业生冲刺阶段的学习效率呢？带着种种疑问,我和学生共同走进了毕业班的教与学。
一、 从分析学情和确定目标开始抓起
初三正式上课的第一天,我还没有走进课堂,很远地就听见教室里闹哄哄的。我在教室门口停了十几秒中,故意让孩子们看到老师的到来。大家很快就安静了下来,纷纷拿出了课本、练习本和学具,这是我一贯要求的课前准备。看来,学生们的学习习惯已经养成了。走进教室,我照例巡视了一圈,可发现有五个同学没有准备齐,三个同学的暑假作业没有按要求放在课桌上,程健同学因为课间的喧闹,额头上挂满了汗珠……
我环视了一下教室,微笑着开口了:“同学们,暑假愉快吗？”所有同学七嘴八舌立刻活跃起来,说着假期里的事情。我提高了嗓门:“作业完成的同学请举手”,班级安静了下来,大多数同学自信地看着我,而有几位则默默低下了头。这时,我一脸严肃地说:“上次考试结束后就放假了,下面我们来分析一下大家的成绩。”这个班的数学成绩我刚接手的时候和年级平均分相差16分,这次考试相差12分,已经有了进步,而且学生的学习习惯已经有了很大改善。但毕竟总均分、优秀率、及格率都落后于其他班,满分人数只有一人,而20分以下的竟然还有5人,很多同学比较随意或者方法不当,教与学的任务都很艰巨。说到这些,大家似乎没有了信心,教室里一片沉寂。
“看来,大家对自己不满意。可是,你对哪些具体地方不满意呢？我们一起来找找原因,看那些做错的地方是不是真的不会？这张试卷你应该能得多少分呢”接下来的试卷分析效率很高,我看得出同学们的懊恼和叹息。
考试分析后的十几分钟里,我向同学布置了初三数学学习的安排,强调“要找到自己不足的地方进行改进,关键是在最后一年不断努力才有进步,才不会遗憾和后悔”。特别是要懂得树立中考的目标,严格要求自己的言行和思想,专心致志思考和解决学习问题,心无旁念勇敢地迎接初三的挑战。布置的作业就是在试卷空白处写上这次考试的感受和今后数学学习的打算。
随后的几天里,我帮助每位同学都制定了适合自己的初三和中考目标,也向他们阐明了初三数学和中考复习的特点,大家似乎都憋着劲开始干活了！每节课前,教室里都是安安静静的。
看来,让学生认真思考自己的状态和不足,很好地解决了初三开学初的浮躁问题,不仅收了心,也有利于建立良好的思想准备。而确定数学学习的目标,则使同学们很快进入了学习的状态,教与学的效率也随之提高了。
二、切实地做好常规教学
期末很快就要到来了,本应是全力以赴地准备迎考,可是我却一脸的无奈和焦虑。11月19日的那天上午,初二的一个同学因为犯错被班主任批评,家长带回家后又进行了责怪,孩子无法接受,竟然从11楼跳下去了！我第一时间代表学校赶往了医院看望孩子,那天的数学课只好匆匆地让班主任王老师代为看堂了。感谢老天,由于有绿化带的缓冲,孩子抢救过来了,但仍躺在ICU病房里昏迷着。接下来的几天,调查原委、向教育局通报、接受媒体采访、研究处理办法、慰问家长……,紧张的节奏简直要击垮了我。事情其实并不复杂,孩子性格内向倔强,老师和家长一起批评后,心理承受能力很弱,所以采取了简单但却极端的行为方式,事件中学校和老师并无法律责任。
但是,当我疲惫地走进了久违的教室时,才发现不仅落下的课已经好几节了,而且,我如何向同学们解释呢？毕竟,同在一个学校的学生,基本都知道了这个事件啊！看着同学们迷茫的神情,我没有回避,不仅简要客观的述说了事件的前后,更抓住同学们的关注,和他们讨论了如何正确对待批评以及如何善待生命。
同学们的注意力重新回到了数学课上。问题是,我和学生的教学秩序被打乱后如何补回来呢？想尽一切办法争取教学时间补齐了那几节课,但是那种心情和节奏下,本来数形结合的解直角三角形,被我的满堂灌和枯燥简单的教学弄得无比粗糙,我明显感觉到学生们学的非常吃力。而我,还要在上完课后继续处理那个事件,找学生个别辅导和谈心也少了很多。匆匆地过了新年,我知道,期末考试肯定会受到影响了。好在学生们比较自觉,考前复习也比较投入,期末成绩下滑没有我想像的严重。但我知道,我们本来可以做的更好……
客观地说,每位老师在工作生活中都会遇到突发或麻烦的事情,但我一直坚持走进课堂就把微笑带给学生。教学是一个包括备课、上课、辅导、评价的完整过程,用心做好每个环节,就是教师的常规,如此,才能引导学生扎实地前进。经验和技巧也许都不是决定性的,关键是一以贯之的坚持,这就是所谓的功在平时吧。到了初三,由于每章的内容都有综合性,所以更要在备课和上课环节精心处理,认认真真完成每节课的教与学。当课外的事务无法避免的时候,作为任课老师,应该尽最大努力减少其他事情对自己教学的干扰,对学生的要求不能放松,更不能出现真空和盲区。
三、密切关注学生的思想动态
期末成绩出来了,数学一向很棒的曹宇晨没有及格！我第一个反应是“他会不会因为我忙于处理学校事情而疏于管理,放松了对自己的要求？”看着孩子依然如平时一般帅气,但似乎有很多心事。课后我把他喊到了办公室,在我的真诚开导下,他终于打开了心扉。原来,他爸妈性格不合离婚后,不久前各自组建了新的家庭,而他的爸爸是铁路乘警需要经常出差,所以他不得不“孤独”地面对自己的后妈。孩子逐渐懂事了,但他还无法适应这些过于沉重的生活难题。
我认真地看着这个孩子,他聪明帅气,数学基础非常好,平时学的非常轻松。但在学习相似形和解直角三角形的那段时间里,我很少关注到他,再加上家庭的变化,他甚至有个晚上一个人跑到外面流浪。知道了这些,我心里非常难过,也有些自责。没有多说什么,我把他的试卷拿出来,逐题分析每个失分的地方,我看到他是专注的。孩子一点就通,分析完了以后自言自语到“我这两章数学没有好好学”。
这个时候,我让他把东西收拾好,面对面地开始了谈心。孩子知道他爸妈的事情,只是不知道怎样面对,更无法解脱自己。所以这两个月,一直都是恍恍惚惚的。可怜的孩子！
他的爸爸和我有过很好的沟通,是一个非常直率和正直的人。也许,孩子并不理解“性格不合”的意思,也更无法立刻面对新妈妈的到来吧。我把对他爸爸的感受和评价说了出来,孩子似乎找到了那种自豪感,情绪好起来了。紧接着,我把班主任曾经向我介绍的这个孩子后妈的一些情况说了出来,曹宇晨似乎并不否认,甚至补充了很多,他知道后妈对自己的好,比如这一身帅气的衣服就是他后妈亲手挑选给他买的。“大人们都有自己的性格和困难,他们也有选择的权利,我们尊重他们的选择,好吗？”“如果他们也有错误,我们原谅他们;如果他们没有错误,我们慢慢理解他们吧”“逐渐接受新妈妈,做好自己的事情来回报她的努力”……。随着沟通的深入,曹宇晨不断地点头着,直到我提醒他早点回家。送他出门的那一刻,孩子看着我说“老师你放心,我一定安心把学习搞好,数学成绩也一定会上来的”！
释然的感觉！每个孩子都有自己的心灵世界,合适的引导,他就会专注于自己的学习,从而成长的更快,学的更扎实;反之,他会受各种不利因素的干扰而迅速地退步。教学中,在解决了老师认真教的基础上,我们还要更加关注学生的学,学生思想问题解决后,自然专注于学习,成绩也才会不断提升。
转眼就到了中考的日子了。在做了充分的考前辅导后,看着孩子们离开校园的背影,我的心里满满的。这批孩子注定要写进阳光中学的校史里,因为他们是第一届学生。回想初三整个一年,有快乐也有遗憾,但更多是和孩子们一起努力拼搏的历练和成长。也许,这在我20年的教师经历中,是最值得留恋和反思的一年吧,这一年的首届毕业班工作,我收获了很多、很多……
一、 从分析学情和确定目标开始抓起
初三正式上课的第一天,我还没有走进课堂,很远地就听见教室里闹哄哄的。我在教室门口停了十几秒中,故意让孩子们看到老师的到来。大家很快就安静了下来,纷纷拿出了课本、练习本和学具,这是我一贯要求的课前准备。看来,学生们的学习习惯已经养成了。走进教室,我照例巡视了一圈,可发现有五个同学没有准备齐,三个同学的暑假作业没有按要求放在课桌上,程健同学因为课间的喧闹,额头上挂满了汗珠……
我环视了一下教室,微笑着开口了:“同学们,暑假愉快吗？”所有同学七嘴八舌立刻活跃起来,说着假期里的事情。我提高了嗓门:“作业完成的同学请举手”,班级安静了下来,大多数同学自信地看着我,而有几位则默默低下了头。这时,我一脸严肃地说:“上次考试结束后就放假了,下面我们来分析一下大家的成绩。”这个班的数学成绩我刚接手的时候和年级平均分相差16分,这次考试相差12分,已经有了进步,而且学生的学习习惯已经有了很大改善。但毕竟总均分、优秀率、及格率都落后于其他班,满分人数只有一人,而20分以下的竟然还有5人,很多同学比较随意或者方法不当,教与学的任务都很艰巨。说到这些,大家似乎没有了信心,教室里一片沉寂。
“看来,大家对自己不满意。可是,你对哪些具体地方不满意呢？我们一起来找找原因,看那些做错的地方是不是真的不会？这张试卷你应该能得多少分呢”接下来的试卷分析效率很高,我看得出同学们的懊恼和叹息。
考试分析后的十几分钟里,我向同学布置了初三数学学习的安排,强调“要找到自己不足的地方进行改进,关键是在最后一年不断努力才有进步,才不会遗憾和后悔”。特别是要懂得树立中考的目标,严格要求自己的言行和思想,专心致志思考和解决学习问题,心无旁念勇敢地迎接初三的挑战。布置的作业就是在试卷空白处写上这次考试的感受和今后数学学习的打算。
随后的几天里,我帮助每位同学都制定了适合自己的初三和中考目标,也向他们阐明了初三数学和中考复习的特点,大家似乎都憋着劲开始干活了！每节课前,教室里都是安安静静的。
看来,让学生认真思考自己的状态和不足,很好地解决了初三开学初的浮躁问题,不仅收了心,也有利于建立良好的思想准备。而确定数学学习的目标,则使同学们很快进入了学习的状态,教与学的效率也随之提高了。
二、切实地做好常规教学
期末很快就要到来了,本应是全力以赴地准备迎考,可是我却一脸的无奈和焦虑。11月19日的那天上午,初二的一个同学因为犯错被班主任批评,家长带回家后又进行了责怪,孩子无法接受,竟然从11楼跳下去了！我第一时间代表学校赶往了医院看望孩子,那天的数学课只好匆匆地让班主任王老师代为看堂了。感谢老天,由于有绿化带的缓冲,孩子抢救过来了,但仍躺在ICU病房里昏迷着。接下来的几天,调查原委、向教育局通报、接受媒体采访、研究处理办法、慰问家长……,紧张的节奏简直要击垮了我。事情其实并不复杂,孩子性格内向倔强,老师和家长一起批评后,心理承受能力很弱,所以采取了简单但却极端的行为方式,事件中学校和老师并无法律责任。
但是,当我疲惫地走进了久违的教室时,才发现不仅落下的课已经好几节了,而且,我如何向同学们解释呢？毕竟,同在一个学校的学生,基本都知道了这个事件啊！看着同学们迷茫的神情,我没有回避,不仅简要客观的述说了事件的前后,更抓住同学们的关注,和他们讨论了如何正确对待批评以及如何善待生命。
同学们的注意力重新回到了数学课上。问题是,我和学生的教学秩序被打乱后如何补回来呢？想尽一切办法争取教学时间补齐了那几节课,但是那种心情和节奏下,本来数形结合的解直角三角形,被我的满堂灌和枯燥简单的教学弄得无比粗糙,我明显感觉到学生们学的非常吃力。而我,还要在上完课后继续处理那个事件,找学生个别辅导和谈心也少了很多。匆匆地过了新年,我知道,期末考试肯定会受到影响了。好在学生们比较自觉,考前复习也比较投入,期末成绩下滑没有我想像的严重。但我知道,我们本来可以做的更好……
客观地说,每位老师在工作生活中都会遇到突发或麻烦的事情,但我一直坚持走进课堂就把微笑带给学生。教学是一个包括备课、上课、辅导、评价的完整过程,用心做好每个环节,就是教师的常规,如此,才能引导学生扎实地前进。经验和技巧也许都不是决定性的,关键是一以贯之的坚持,这就是所谓的功在平时吧。到了初三,由于每章的内容都有综合性,所以更要在备课和上课环节精心处理,认认真真完成每节课的教与学。当课外的事务无法避免的时候,作为任课老师,应该尽最大努力减少其他事情对自己教学的干扰,对学生的要求不能放松,更不能出现真空和盲区。
三、密切关注学生的思想动态
期末成绩出来了,数学一向很棒的曹宇晨没有及格！我第一个反应是“他会不会因为我忙于处理学校事情而疏于管理,放松了对自己的要求？”看着孩子依然如平时一般帅气,但似乎有很多心事。课后我把他喊到了办公室,在我的真诚开导下,他终于打开了心扉。原来,他爸妈性格不合离婚后,不久前各自组建了新的家庭,而他的爸爸是铁路乘警需要经常出差,所以他不得不“孤独”地面对自己的后妈。孩子逐渐懂事了,但他还无法适应这些过于沉重的生活难题。
我认真地看着这个孩子,他聪明帅气,数学基础非常好,平时学的非常轻松。但在学习相似形和解直角三角形的那段时间里,我很少关注到他,再加上家庭的变化,他甚至有个晚上一个人跑到外面流浪。知道了这些,我心里非常难过,也有些自责。没有多说什么,我把他的试卷拿出来,逐题分析每个失分的地方,我看到他是专注的。孩子一点就通,分析完了以后自言自语到“我这两章数学没有好好学”。
这个时候,我让他把东西收拾好,面对面地开始了谈心。孩子知道他爸妈的事情,只是不知道怎样面对,更无法解脱自己。所以这两个月,一直都是恍恍惚惚的。可怜的孩子！
他的爸爸和我有过很好的沟通,是一个非常直率和正直的人。也许,孩子并不理解“性格不合”的意思,也更无法立刻面对新妈妈的到来吧。我把对他爸爸的感受和评价说了出来,孩子似乎找到了那种自豪感,情绪好起来了。紧接着,我把班主任曾经向我介绍的这个孩子后妈的一些情况说了出来,曹宇晨似乎并不否认,甚至补充了很多,他知道后妈对自己的好,比如这一身帅气的衣服就是他后妈亲手挑选给他买的。“大人们都有自己的性格和困难,他们也有选择的权利,我们尊重他们的选择,好吗？”“如果他们也有错误,我们原谅他们;如果他们没有错误,我们慢慢理解他们吧”“逐渐接受新妈妈,做好自己的事情来回报她的努力”……。随着沟通的深入,曹宇晨不断地点头着,直到我提醒他早点回家。送他出门的那一刻,孩子看着我说“老师你放心,我一定安心把学习搞好,数学成绩也一定会上来的”！
释然的感觉！每个孩子都有自己的心灵世界,合适的引导,他就会专注于自己的学习,从而成长的更快,学的更扎实;反之,他会受各种不利因素的干扰而迅速地退步。教学中,在解决了老师认真教的基础上,我们还要更加关注学生的学,学生思想问题解决后,自然专注于学习,成绩也才会不断提升。
转眼就到了中考的日子了。在做了充分的考前辅导后,看着孩子们离开校园的背影,我的心里满满的。这批孩子注定要写进阳光中学的校史里,因为他们是第一届学生。回想初三整个一年,有快乐也有遗憾,但更多是和孩子们一起努力拼搏的历练和成长。也许,这在我20年的教师经历中,是最值得留恋和反思的一年吧,这一年的首届毕业班工作,我收获了很多、很多……