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盲生自身来说,他们有着视觉上的缺陷,这一缺陷带来了生活和学习方面的诸多不便,也容易产生很多心理问题,甚至影响到盲生未来的身心健康和成长。作为盲校的教师,结合日常的教育工作,应当关注盲生心理问题的疏导,培养盲生良好的个性品质。本文从盲生心理生理障碍这一客观实际出发,结合我校盲生教育的开展情况以及教学大背景,开展个性化的盲生教育探索。