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摘 要：随着时代的不断发展，人们对大学体育教学的关注度也在不断上升。提高大学体育教学质量，能够有效提高大学生的体能素质。为此，文章对终身体育视域下大学生体育教学改革展开了讨论，了解终身体育的主要内容，以及当前大学体育教学改革存在的具体问题，从而提出有效的改进措施，实现大学体育教学改革的顺利进行，促进当代大学生综合素质的提高。
关键词： 终身体育，大学生体育教学改革，分析
目前，在大学体育教育中融入了终身体育思想理念，伴随着社会经济的飞速发展，社会对于人才的需要也出现了变化，传统的教学理念和手段培养出来的人才已经无法满足社会的实际需求，所以说，为了能够更好的适应社会发展的需要，需要培养出综合素质高的全面性人才，需要对目前的传统教学加以改革。在体育教学过程中，体育老师是主导地位，对学生的学习加以引导，过程中需要更新已有的教学理念、创新教学方法，养成良好的锻炼习惯，积极推进学生体育意识的形成。
一、终身体育的概述
终身体育思想的理念提出的比较早，而且是建立在国民体育的需求之上的，将终身体育的思想融入到大学体育教学改革中，成为重要的指导思想，对于推进大学体育发展也有着积极意义。首先，终身体育思想的核心是让每一个人能够长期的进行体育锻炼，对于提升国民的身体素质和国民的生活质量都有着积极的推动作用；其次，终身体育理念之下的大学体育教学，主要是教学生一些最为基本的运动技能，让学生在大学的这段时间里能够养成良好的运动习惯，即使是在毕业之后也能够坚持做好锻炼；最后，终身体育重点是说人要长期坚持体育锻炼并且完全是自觉地。简而言之，终身体育思想之下的体育教学，就是要让学生掌握多种类型的体育运动，养成学生的运动习惯和锻炼意识，即使是学生毕业之后，仍然能够坚持锻炼身体，国民身体素质得到提升之余，国民的生活质量也得到了保障。
二、目前我国大学体育在施行终身体育教学过程中的问题分析
（1） 师生缺少终生体育意识
从目前的发展来看，我国大学体育教学过程中，重视技术忽视理论的情况比较多，重视学生理论知识的教学，主要是为了让学生进一步的了解运动的项目，加深体育运动的意识。传統的教学中，大学生开展体育教学只是为了提升学生的素质、提升学生的运动技能作为教学目的，忽视了学生锻炼习惯的养成，不利于学生终身体育意识的养成。
（2） 体育教学内容和手段单一无趣
提升教学效果的一个重要的手段是选择合理科学的教学方法。因为受到传统的应试教育的影响，我国大学生的体育教学的一个普遍的情况是基础薄弱，学生的身体素质普遍较差，所以说，作为大学的体育老师需要寻找到科学合理的教学方法，来提高学生的学习兴趣和积极性，提升教学效果。调查研究表明，目前大学生的体育教学项目，还是以传统的形式为主，教學内容的单一性还是会影响到学生的学习兴趣的，伴随着大众体育的推进，学校的体育课程还是应该紧跟时代的脚步，以学生的兴趣作为出发点。
（3） 训练场地和设施设备的制约
体育教学工作顺利推行的重要保障是完善的设施设备和训练场地，但是，我国很多大学在开展体育教学时，受到了诸多因素的影响，费用以及设施设备，严重的影响了课堂教学的开展，不利于学生锻炼习惯的养成。
（4）大学体育老师的整体素质尚待提升
在体育教学过程中，老师应该是处于主导地位，其整体水平会对学生的学习状况有较为直接的影响。但是从目前的发展来看，大学体育老师专业水平和教学水平普遍较低，在教学过程中，都是随心随性的，仍由学生自由发展，学生没有养成良好的锻炼习惯之余，体育教学质量的提升也受到了极大的限制。
三、分析终身体育理念下大学体育教学改革办法
（1）重视大学体育教学改革目标的制定
所谓终身体育讲究的就是终身坚持体育锻炼。为了使得体育锻炼终身制目标的实现，需要重视体育教学改革目标的明确制定，这样大学生能够就能够养成日常锻炼的习惯，达到终身受益的目的。
（2） 加强多种教学方法以及教学组织形式的综合运用
第一，需要重视体育教学方法多样性的加强。在体育教学改革不断发展的影响下，大学体育教学课程的也应该重视改革工作的进行，主要使用传统的教学方法，同时增强教学的创新性。此外，还需要不断更换教学方法，将教学内容灵活的展现出来，增强学生的学习兴趣，实现教学效果的提高。其次，需要加强体育教学组织形式多样化的体现，基于终身体育教学理念的支持，大学体育教学组织形式需要跟上改革的步伐，满足不同学生的学习需求，从而提高学生的综合素质。
（3） 加强学生与社会双方需求的综合考虑，实现体育教学内容的不断丰富
就目前而言，大学体育教学内容的选择以及编写上需要加强终身体育思想的指导作用，同时还需要加强“健康第一”原则的坚持。首先，需要加强社会和学生两方面需求的了解，重视两方面内容的结合，因为大学体育教学内容是要为大学生服务的，所以需要考虑到大学生的心理、生理等方面的要求，使得学生在增强自身体魄的同时，也能够实现心理素质的提高。其次，需要重视体育教学内容的丰富，所有体育活动的开展都需要考虑到现有的教学条件，同时还需要增强一些操作性的活动内容，使得理论知识能够在实践中得到实现。
（4） 重视出科学合理的教学评价考核体系的制定
第一，学校教学方面需要加强终身体育思想作为考核内容之一，从而增强学生的终身体育意识。第二，需要加强体育教学目标和体育教学评价设置成一致，这样才能够使得教学和评价保持同步。第三，需要重视评价方式的多样化，可以将教师的评价、学生之间的互评以及学生的自我评价等汇总成评价的最终结果。第四，制定多元化的评价标准，这样才能够实现评价的全面性，使得评价结果更加公平、公正。
（5） 重视大学体育教师队伍建设的加强
首先，作为大学体育教学老师，需要加强自身终身体育观念的树立，这样才能够更好的培养学生终身体育观念。其次，授课老师还需要不断提高自身的教学素养，时代在不断进步，知识也在不断更新，只有这样才能够跟上时代的发展，做好学生体育教学。最后，学校方面需要重视进修机会的增加，使得老师能够有更好的学习平台，实现自身综合素质的提高。
参考文献：
[1]张朝珍.教师教学决策研究——兼论教师经验主义教学决策[D].华东师范大学.2009.
[2]郑重. 终身体育视域下高校体育教学改革问题的探索与研究[J].当代体育科技，2013（03）.
[3]黄祖文.终身体育视角下高校体育教学改革路径探索[J].才智，2016（29）.
关键词： 终身体育，大学生体育教学改革，分析
目前，在大学体育教育中融入了终身体育思想理念，伴随着社会经济的飞速发展，社会对于人才的需要也出现了变化，传统的教学理念和手段培养出来的人才已经无法满足社会的实际需求，所以说，为了能够更好的适应社会发展的需要，需要培养出综合素质高的全面性人才，需要对目前的传统教学加以改革。在体育教学过程中，体育老师是主导地位，对学生的学习加以引导，过程中需要更新已有的教学理念、创新教学方法，养成良好的锻炼习惯，积极推进学生体育意识的形成。
一、终身体育的概述
终身体育思想的理念提出的比较早，而且是建立在国民体育的需求之上的，将终身体育的思想融入到大学体育教学改革中，成为重要的指导思想，对于推进大学体育发展也有着积极意义。首先，终身体育思想的核心是让每一个人能够长期的进行体育锻炼，对于提升国民的身体素质和国民的生活质量都有着积极的推动作用；其次，终身体育理念之下的大学体育教学，主要是教学生一些最为基本的运动技能，让学生在大学的这段时间里能够养成良好的运动习惯，即使是在毕业之后也能够坚持做好锻炼；最后，终身体育重点是说人要长期坚持体育锻炼并且完全是自觉地。简而言之，终身体育思想之下的体育教学，就是要让学生掌握多种类型的体育运动，养成学生的运动习惯和锻炼意识，即使是学生毕业之后，仍然能够坚持锻炼身体，国民身体素质得到提升之余，国民的生活质量也得到了保障。
二、目前我国大学体育在施行终身体育教学过程中的问题分析
（1） 师生缺少终生体育意识
从目前的发展来看，我国大学体育教学过程中，重视技术忽视理论的情况比较多，重视学生理论知识的教学，主要是为了让学生进一步的了解运动的项目，加深体育运动的意识。传統的教学中，大学生开展体育教学只是为了提升学生的素质、提升学生的运动技能作为教学目的，忽视了学生锻炼习惯的养成，不利于学生终身体育意识的养成。
（2） 体育教学内容和手段单一无趣
提升教学效果的一个重要的手段是选择合理科学的教学方法。因为受到传统的应试教育的影响，我国大学生的体育教学的一个普遍的情况是基础薄弱，学生的身体素质普遍较差，所以说，作为大学的体育老师需要寻找到科学合理的教学方法，来提高学生的学习兴趣和积极性，提升教学效果。调查研究表明，目前大学生的体育教学项目，还是以传统的形式为主，教學内容的单一性还是会影响到学生的学习兴趣的，伴随着大众体育的推进，学校的体育课程还是应该紧跟时代的脚步，以学生的兴趣作为出发点。
（3） 训练场地和设施设备的制约
体育教学工作顺利推行的重要保障是完善的设施设备和训练场地，但是，我国很多大学在开展体育教学时，受到了诸多因素的影响，费用以及设施设备，严重的影响了课堂教学的开展，不利于学生锻炼习惯的养成。
（4）大学体育老师的整体素质尚待提升
在体育教学过程中，老师应该是处于主导地位，其整体水平会对学生的学习状况有较为直接的影响。但是从目前的发展来看，大学体育老师专业水平和教学水平普遍较低，在教学过程中，都是随心随性的，仍由学生自由发展，学生没有养成良好的锻炼习惯之余，体育教学质量的提升也受到了极大的限制。
三、分析终身体育理念下大学体育教学改革办法
（1）重视大学体育教学改革目标的制定
所谓终身体育讲究的就是终身坚持体育锻炼。为了使得体育锻炼终身制目标的实现，需要重视体育教学改革目标的明确制定，这样大学生能够就能够养成日常锻炼的习惯，达到终身受益的目的。
（2） 加强多种教学方法以及教学组织形式的综合运用
第一，需要重视体育教学方法多样性的加强。在体育教学改革不断发展的影响下，大学体育教学课程的也应该重视改革工作的进行，主要使用传统的教学方法，同时增强教学的创新性。此外，还需要不断更换教学方法，将教学内容灵活的展现出来，增强学生的学习兴趣，实现教学效果的提高。其次，需要加强体育教学组织形式多样化的体现，基于终身体育教学理念的支持，大学体育教学组织形式需要跟上改革的步伐，满足不同学生的学习需求，从而提高学生的综合素质。
（3） 加强学生与社会双方需求的综合考虑，实现体育教学内容的不断丰富
就目前而言，大学体育教学内容的选择以及编写上需要加强终身体育思想的指导作用，同时还需要加强“健康第一”原则的坚持。首先，需要加强社会和学生两方面需求的了解，重视两方面内容的结合，因为大学体育教学内容是要为大学生服务的，所以需要考虑到大学生的心理、生理等方面的要求，使得学生在增强自身体魄的同时，也能够实现心理素质的提高。其次，需要重视体育教学内容的丰富，所有体育活动的开展都需要考虑到现有的教学条件，同时还需要增强一些操作性的活动内容，使得理论知识能够在实践中得到实现。
（4） 重视出科学合理的教学评价考核体系的制定
第一，学校教学方面需要加强终身体育思想作为考核内容之一，从而增强学生的终身体育意识。第二，需要加强体育教学目标和体育教学评价设置成一致，这样才能够使得教学和评价保持同步。第三，需要重视评价方式的多样化，可以将教师的评价、学生之间的互评以及学生的自我评价等汇总成评价的最终结果。第四，制定多元化的评价标准，这样才能够实现评价的全面性，使得评价结果更加公平、公正。
（5） 重视大学体育教师队伍建设的加强
首先，作为大学体育教学老师，需要加强自身终身体育观念的树立，这样才能够更好的培养学生终身体育观念。其次，授课老师还需要不断提高自身的教学素养，时代在不断进步，知识也在不断更新，只有这样才能够跟上时代的发展，做好学生体育教学。最后，学校方面需要重视进修机会的增加，使得老师能够有更好的学习平台，实现自身综合素质的提高。
参考文献：
[1]张朝珍.教师教学决策研究——兼论教师经验主义教学决策[D].华东师范大学.2009.
[2]郑重. 终身体育视域下高校体育教学改革问题的探索与研究[J].当代体育科技，2013（03）.
[3]黄祖文.终身体育视角下高校体育教学改革路径探索[J].才智，2016（29）.