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摘要：以往教师对有机物都是从物理性质→结构→化学性质这个套路进行教学。学生虽对知识得到了掌握。但学生对未知物质的迁移能力没有得到培养，而高考重在考查学生对已学知识的迁移能力，本节课介绍了如何在有机课堂教学中培养学生的知识迁移能力。