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真实有效的课堂教学往往是不确定的，是可以预测但无法规定的。面对生成性资源，教师在教学时应根据生成的资源采取有效的反馈策略，合理利用生成资源有效地促进教学。作为现代的教师应当认识到：数学课堂生成资源有效利用的必要性；数学课堂生成资源有效利用的具体手段；师生互动，促进动态课堂的生成。教师应努力促进更多的生成资源，并及时捕捉学生的智慧火花，让其绽放生命活力，使课堂教学因生成而变得美丽。