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不谈缺点
问：孩子在绘画比赛中获得了一等奖，兴奋异常，嚷嚷得周围邻居都知道了。我看他高兴得有点过头，就在邻居夸奖他时，泼了点冷水：“昨天还尿床呢，今天就得意忘形了！”结果，孩子气得哭起来。我莫名其妙，我说的是事实，并没有捏造啊！孩子怎么就这样了？
李黎
答：一位女作家曾写过一本关于夫妻关系的书，十分畅销。她在书中指出，有些丈夫在别人夸他妻子时会故意说些妻子的缺点，以示谦虚。女作家认为，丈夫的做法十分不妥，因为妻子纵然知道丈夫是在谦虚，心里也会不自在的。
假如这位妻子为人母后，她很可能会向丈夫学习，也发扬“谦虚的美德”。当别人夸奖她的孩子聪明时，她会谦虚地说：“哪里，这孩子虽然入学了，但还是会吃手指头。”或者“这孩子聪明是聪明，但是特别任性”。父母只是说说而已，或者希望孩子能改掉吃手指和任性的毛病，殊不知，这种“谦虚的美德”却深深伤害了孩子。
孩子到了某个年龄，对自己的缺点已经心知肚明，有时还会因此感到羞耻。自己的缺点，孩子并不想让外人知道，但是如果父母处处发扬“谦虚的美德”，将孩子的缺点广而告之，只能使孩子感到屈辱。有的孩子虽然年纪尚小，看不到自己的缺点，但父母这么做，仍会伤害他的自尊心。
如果孩子经常听父母说这样的话，会觉得自己一无是处，这对孩子的健康成长没有好处。所以，父母觉察到孩子的缺点后，最好能在家里教导解决，而不是拿到公共场合去说。而对于孩子的优点，父母倒可以告诉他人，这比直接告诉孩子产生的影响要好很多。
因此，聪明的父母可利用这种心理，对孩子的优点多鼓励。假如父母对邻居们说：“我家孩子最近表现很好，什么事都抢着做。”孩子听了这话，会比你直接夸奖他还高兴，他会比以往更加积极努力地把事情做好。
啥是“富养”
问：常听人说女儿要“富养”，不能“穷养”，但是如何算“富养”，我很迷茫。我是个城市贫民，是否不该生个女儿啊？
程文清
答：水晶是个不漂亮的女孩，她因此非常自卑。上小学时，调皮的同学叫她丑小鸭，可是爸爸说：丑小鸭也会变成白天鹅的，就看你敢不敢展翅高飞。爸爸的鼓励让水晶感到温暖。
上初中后，水晶对爸爸说，她想竞选班干部。妈妈刚要反驳，爸爸抢着说：“想竞选，就去做吧，好好想想怎样才能获得同学们的支持，爸爸相信你会成功的。也许这正是你变成白天鹅的机会！”水晶信心满满，积极表现，如愿当选了班长。
初中二年级，水晶想参加芭蕾舞比赛，因为她很喜欢跳芭蕾舞。以前，妈妈怕影响学习阻止她跳，但是她一直在偷偷练习，并获得了爸爸的支持。爸爸得知她想参加比赛，鼓励她，去吧，尽力做你喜欢做的事。水晶参加了比赛，她的舞姿不是最美，但是她的自信和表现力打动了很多人。
什么是穷养？水晶妈妈的方法就是穷养。什么是富养？水晶爸爸的方法就是富养。为什么这样说？因为爸爸一直在给女儿富足的养料，让她充满自信；而妈妈正相反，她总是打击女儿，担心女儿做不好事情。
其实，每个女孩都有优秀的一面，即使她现在不优秀，并不代表她没有能力，她的能力只是没有被开发出来而已。所以，教育专家认为，开发女孩的表现潜力，是一种非常好的富养女儿的方式。
那么，父母该怎样开发女儿的表现潜能呢？
第一，相信女儿。从水晶身上就能看出，爸爸没有给她任何物质上的帮助，只是说了几句鼓励的话而已，但是这几句话传达了一个重要信息，那就是相信女儿会成功，这就是秘诀。父母不需要教女儿如何去做事情，但要给她积极的心态，让她不断进取，直到心想事成。家长的这种信念对开发女孩的潜能来说至关重要。因为女孩通常会从关系中解读自己。
第二，为女儿提供表现能力的机会。父母的社交比较广泛，可以多带女儿出去与人交流，表现自己。
第三，让女儿主动展现自我。父母可以根据孩子的兴趣爱好，用不同的方式帮助孩子。孩子展现自我的机会越多，智力得到的激化越大，同时自信心越强。
第四，让女儿大胆表达自我。在童年时期，大胆表达自我是值得无数次重复的主题，也是培养孩子阳光性格至关重要的课程。但是，如果女儿过于直言不讳、与众不同，那么父母可能会感到担心。因此，一般的父母特别是母亲，会要求女儿表现得可爱、顺从、安静，以为这样，孩子的人际关系会更和谐。这是对女孩的不公平。女孩也有必要去争取权利，反对偏见，对暴力表示愤怒，而不是保持安静和奴性。
另外，父母对女孩的每一点进步，都要给予肯定和赞赏。努力基于信念，父母对女儿接受挑战的积极态度，会增加她的信念。父母通过言行，可以传达一个重要的信息，而这个信息会激励并保持女孩的积极态度，它就是“你可以做到”。
未来社会的竞争是综合实力的竞争，家长要多方面开发孩子的表现潜能，让女儿永远相信自己，这就是最好的“富养”。
恩威并施
问：教育孩子时，有件事让我头疼。那就是，话说重了伤了孩子的自尊心，话说轻了孩子又不听。您说，这可怎么办？
周兰雅
答：教育孩子需要温情，同样也需要威严，做到恩威并施，才是了不起的父母。“威”是让孩子感到他犯错的严重性，“恩”是你对他认识错误的奖励。
我告诉你一件我家里发生的事情。我妹妹小时候有一次跟母亲去亲戚家做客，看亲戚家女儿的纱巾好看，就偷偷地带回了家。母亲问她纱巾哪儿来的，她说自己捡的。我母亲深知我妹妹的性格，没有证据，她是绝对不会认错的。于是，母亲态度柔和地说：“你爸爸要是知道了，肯定会惩罚你。他最不能容忍的就是随便把捡来的东西占为己有。上次你哥哥用捡到的铅笔写作业，爸爸为惩罚他没将铅笔上交老师，一个月没给他零花钱。”
妹妹不说话。母亲又温和地说：“你放心，我不会告诉你爸爸，也不会惩罚你。在我心里，你是诚实的好孩子。这样吧，告诉我你在哪儿捡的，看能不能归还失主？”妹妹只得如实相告。母亲听后脸色变得很严肃，说：“趁人不备拿东西，就是偷。这种行为非常不好，但你能承认错误，说明有悔改之心。幸好你承认了，否则惩罚就不是扣零花钱那么简单了。”事后，母亲带妹妹去亲戚家还了纱巾，道了歉。看妹妹做得好，母亲还奖励了她。 此后，妹妹再没犯过类似的错误。
这方面，你可以向我母亲学习。和孩子说话，先讲一些套近乎的话，轻说重话，重说针对性强的话，然后根据孩子的反应，不时变换说话的方式、语调，在不伤孩子自尊的前提下说服他。巧妙地利用恩惠和惩罚来教育孩子，就是在能控制孩子的前提下，对他施之以恩德，感化他，影响他，说服他，赢得他的信赖，同时又要用威严让他对你有敬畏之感。
运用这种教育方法，你得充分了解孩子，清楚他的优缺点。你对他的实际情况越了解，越能从容自若地做到恩威并施。
减轻恐惧
问：做父母的，都想激励孩子好好学习。但是我发现，我越是激励孩子，孩子越是缩手缩脚。这是怎么回事？
周春苗
答：有家长问心理学家，如何激励孩子学习。心理学家回答：让孩子觉得冒失败的风险是安全的。孩子不能主动学习的主要障碍不是别的，就是害怕失败，害怕批评，害怕显得很蠢。一个好家长会让孩子理直气壮地犯错，不受惩罚地犯错。如果孩子失败了却毫无恐惧，他就会再去尝试，直到成功。所以说，如果家长能报以欢迎的态度对待孩子出错，那么你就是在鼓励孩子好好学习。
我认识一位老师，为激励学生们学习，他带领全班学生讨论失败的意义。孩子们结合自身情况，谈了对失败的恐惧和遭受羞辱的痛苦。讨论后，老师整理出一套激励格言，贴在教室的墙上。
1.在这个班里，犯错误是允许的。
2.错误并不可怕。
3.错误就是教训。
4.你可能会犯错，但不要抱住错误不放。不要老想着它，不要为它找借口。
5.错误是用来改正的。
6.要重视你的改正，而不是你的错误。
7.不要总想着失败。
之后，老师给班里每个孩子寄了一封信：我有一个问题，想鼓励所有的孩子都来回答，但我注意到有些孩子害怕回答。因为他们害怕答错了受到嘲笑。所以，我需要你的帮助，以保证我们班没有人会因为答错了而被嘲笑。在这个班，不允许说“你很笨”之类的话，连暗示都不允许有。因为它会伤害别人并阻碍别人的进步。不要攻击别人，你想纠正别人时可以说：“我有另一种答案。”
为让孩子们不再害怕拼写，老师告诉学生们：“拼写不熟悉的单词会很难。但是如果你能写出这个难写单词的首个字母，并在后面画个破折号，对我会很有帮助。根据这个字母和上下文，我会知道你想写哪个单词，当我看到你的作业时，会在上面把那个词写出来。”结果，孩子们写了很多有创意的故事、诗歌和信。
为减轻学生对考试的恐惧，老师考试前给孩子们提供了很多测试题，并说，考试以这些测试题为基础，再加上一些新题目。孩子们很高兴，因为提前知道了考试题目，焦虑少了很多。他们学习更加努力积极，掌握的东西也越来越多。
这位老师很棒，对不对？我想，你也可以和他一样棒。
【编辑：杨子】
问：孩子在绘画比赛中获得了一等奖，兴奋异常，嚷嚷得周围邻居都知道了。我看他高兴得有点过头，就在邻居夸奖他时，泼了点冷水：“昨天还尿床呢，今天就得意忘形了！”结果，孩子气得哭起来。我莫名其妙，我说的是事实，并没有捏造啊！孩子怎么就这样了？
李黎
答：一位女作家曾写过一本关于夫妻关系的书，十分畅销。她在书中指出，有些丈夫在别人夸他妻子时会故意说些妻子的缺点，以示谦虚。女作家认为，丈夫的做法十分不妥，因为妻子纵然知道丈夫是在谦虚，心里也会不自在的。
假如这位妻子为人母后，她很可能会向丈夫学习，也发扬“谦虚的美德”。当别人夸奖她的孩子聪明时，她会谦虚地说：“哪里，这孩子虽然入学了，但还是会吃手指头。”或者“这孩子聪明是聪明，但是特别任性”。父母只是说说而已，或者希望孩子能改掉吃手指和任性的毛病，殊不知，这种“谦虚的美德”却深深伤害了孩子。
孩子到了某个年龄，对自己的缺点已经心知肚明，有时还会因此感到羞耻。自己的缺点，孩子并不想让外人知道，但是如果父母处处发扬“谦虚的美德”，将孩子的缺点广而告之，只能使孩子感到屈辱。有的孩子虽然年纪尚小，看不到自己的缺点，但父母这么做，仍会伤害他的自尊心。
如果孩子经常听父母说这样的话，会觉得自己一无是处，这对孩子的健康成长没有好处。所以，父母觉察到孩子的缺点后，最好能在家里教导解决，而不是拿到公共场合去说。而对于孩子的优点，父母倒可以告诉他人，这比直接告诉孩子产生的影响要好很多。
因此，聪明的父母可利用这种心理，对孩子的优点多鼓励。假如父母对邻居们说：“我家孩子最近表现很好，什么事都抢着做。”孩子听了这话，会比你直接夸奖他还高兴，他会比以往更加积极努力地把事情做好。
啥是“富养”
问：常听人说女儿要“富养”，不能“穷养”，但是如何算“富养”，我很迷茫。我是个城市贫民，是否不该生个女儿啊？
程文清
答：水晶是个不漂亮的女孩，她因此非常自卑。上小学时，调皮的同学叫她丑小鸭，可是爸爸说：丑小鸭也会变成白天鹅的，就看你敢不敢展翅高飞。爸爸的鼓励让水晶感到温暖。
上初中后，水晶对爸爸说，她想竞选班干部。妈妈刚要反驳，爸爸抢着说：“想竞选，就去做吧，好好想想怎样才能获得同学们的支持，爸爸相信你会成功的。也许这正是你变成白天鹅的机会！”水晶信心满满，积极表现，如愿当选了班长。
初中二年级，水晶想参加芭蕾舞比赛，因为她很喜欢跳芭蕾舞。以前，妈妈怕影响学习阻止她跳，但是她一直在偷偷练习，并获得了爸爸的支持。爸爸得知她想参加比赛，鼓励她，去吧，尽力做你喜欢做的事。水晶参加了比赛，她的舞姿不是最美，但是她的自信和表现力打动了很多人。
什么是穷养？水晶妈妈的方法就是穷养。什么是富养？水晶爸爸的方法就是富养。为什么这样说？因为爸爸一直在给女儿富足的养料，让她充满自信；而妈妈正相反，她总是打击女儿，担心女儿做不好事情。
其实，每个女孩都有优秀的一面，即使她现在不优秀，并不代表她没有能力，她的能力只是没有被开发出来而已。所以，教育专家认为，开发女孩的表现潜力，是一种非常好的富养女儿的方式。
那么，父母该怎样开发女儿的表现潜能呢？
第一，相信女儿。从水晶身上就能看出，爸爸没有给她任何物质上的帮助，只是说了几句鼓励的话而已，但是这几句话传达了一个重要信息，那就是相信女儿会成功，这就是秘诀。父母不需要教女儿如何去做事情，但要给她积极的心态，让她不断进取，直到心想事成。家长的这种信念对开发女孩的潜能来说至关重要。因为女孩通常会从关系中解读自己。
第二，为女儿提供表现能力的机会。父母的社交比较广泛，可以多带女儿出去与人交流，表现自己。
第三，让女儿主动展现自我。父母可以根据孩子的兴趣爱好，用不同的方式帮助孩子。孩子展现自我的机会越多，智力得到的激化越大，同时自信心越强。
第四，让女儿大胆表达自我。在童年时期，大胆表达自我是值得无数次重复的主题，也是培养孩子阳光性格至关重要的课程。但是，如果女儿过于直言不讳、与众不同，那么父母可能会感到担心。因此，一般的父母特别是母亲，会要求女儿表现得可爱、顺从、安静，以为这样，孩子的人际关系会更和谐。这是对女孩的不公平。女孩也有必要去争取权利，反对偏见，对暴力表示愤怒，而不是保持安静和奴性。
另外，父母对女孩的每一点进步，都要给予肯定和赞赏。努力基于信念，父母对女儿接受挑战的积极态度，会增加她的信念。父母通过言行，可以传达一个重要的信息，而这个信息会激励并保持女孩的积极态度，它就是“你可以做到”。
未来社会的竞争是综合实力的竞争，家长要多方面开发孩子的表现潜能，让女儿永远相信自己，这就是最好的“富养”。
恩威并施
问：教育孩子时，有件事让我头疼。那就是，话说重了伤了孩子的自尊心，话说轻了孩子又不听。您说，这可怎么办？
周兰雅
答：教育孩子需要温情，同样也需要威严，做到恩威并施，才是了不起的父母。“威”是让孩子感到他犯错的严重性，“恩”是你对他认识错误的奖励。
我告诉你一件我家里发生的事情。我妹妹小时候有一次跟母亲去亲戚家做客，看亲戚家女儿的纱巾好看，就偷偷地带回了家。母亲问她纱巾哪儿来的，她说自己捡的。我母亲深知我妹妹的性格，没有证据，她是绝对不会认错的。于是，母亲态度柔和地说：“你爸爸要是知道了，肯定会惩罚你。他最不能容忍的就是随便把捡来的东西占为己有。上次你哥哥用捡到的铅笔写作业，爸爸为惩罚他没将铅笔上交老师，一个月没给他零花钱。”
妹妹不说话。母亲又温和地说：“你放心，我不会告诉你爸爸，也不会惩罚你。在我心里，你是诚实的好孩子。这样吧，告诉我你在哪儿捡的，看能不能归还失主？”妹妹只得如实相告。母亲听后脸色变得很严肃，说：“趁人不备拿东西，就是偷。这种行为非常不好，但你能承认错误，说明有悔改之心。幸好你承认了，否则惩罚就不是扣零花钱那么简单了。”事后，母亲带妹妹去亲戚家还了纱巾，道了歉。看妹妹做得好，母亲还奖励了她。 此后，妹妹再没犯过类似的错误。
这方面，你可以向我母亲学习。和孩子说话，先讲一些套近乎的话，轻说重话，重说针对性强的话，然后根据孩子的反应，不时变换说话的方式、语调，在不伤孩子自尊的前提下说服他。巧妙地利用恩惠和惩罚来教育孩子，就是在能控制孩子的前提下，对他施之以恩德，感化他，影响他，说服他，赢得他的信赖，同时又要用威严让他对你有敬畏之感。
运用这种教育方法，你得充分了解孩子，清楚他的优缺点。你对他的实际情况越了解，越能从容自若地做到恩威并施。
减轻恐惧
问：做父母的，都想激励孩子好好学习。但是我发现，我越是激励孩子，孩子越是缩手缩脚。这是怎么回事？
周春苗
答：有家长问心理学家，如何激励孩子学习。心理学家回答：让孩子觉得冒失败的风险是安全的。孩子不能主动学习的主要障碍不是别的，就是害怕失败，害怕批评，害怕显得很蠢。一个好家长会让孩子理直气壮地犯错，不受惩罚地犯错。如果孩子失败了却毫无恐惧，他就会再去尝试，直到成功。所以说，如果家长能报以欢迎的态度对待孩子出错，那么你就是在鼓励孩子好好学习。
我认识一位老师，为激励学生们学习，他带领全班学生讨论失败的意义。孩子们结合自身情况，谈了对失败的恐惧和遭受羞辱的痛苦。讨论后，老师整理出一套激励格言，贴在教室的墙上。
1.在这个班里，犯错误是允许的。
2.错误并不可怕。
3.错误就是教训。
4.你可能会犯错，但不要抱住错误不放。不要老想着它，不要为它找借口。
5.错误是用来改正的。
6.要重视你的改正，而不是你的错误。
7.不要总想着失败。
之后，老师给班里每个孩子寄了一封信：我有一个问题，想鼓励所有的孩子都来回答，但我注意到有些孩子害怕回答。因为他们害怕答错了受到嘲笑。所以，我需要你的帮助，以保证我们班没有人会因为答错了而被嘲笑。在这个班，不允许说“你很笨”之类的话，连暗示都不允许有。因为它会伤害别人并阻碍别人的进步。不要攻击别人，你想纠正别人时可以说：“我有另一种答案。”
为让孩子们不再害怕拼写，老师告诉学生们：“拼写不熟悉的单词会很难。但是如果你能写出这个难写单词的首个字母，并在后面画个破折号，对我会很有帮助。根据这个字母和上下文，我会知道你想写哪个单词，当我看到你的作业时，会在上面把那个词写出来。”结果，孩子们写了很多有创意的故事、诗歌和信。
为减轻学生对考试的恐惧，老师考试前给孩子们提供了很多测试题，并说，考试以这些测试题为基础，再加上一些新题目。孩子们很高兴，因为提前知道了考试题目，焦虑少了很多。他们学习更加努力积极，掌握的东西也越来越多。
这位老师很棒，对不对？我想，你也可以和他一样棒。
【编辑：杨子】