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随着互联网资源和信息化教育平台的相互交融与发展,传统理论式、章节化的教学手段和形式已经难以符合现代人才培养需求。因此,学校和教师应立足信息化教育背景,抓住产教融合的契合,打造出符合学生职业岗位技能的数字化课程资源。本文围绕《机械制图》课程,对产教融合下数字化课程资源的建设进行分析和探究。
产教融合背景下机械制图课程 数字化资源建设的应用研究
【摘 要】
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随着互联网资源和信息化教育平台的相互交融与发展,传统理论式、章节化的教学手段和形式已经难以符合现代人才培养需求。因此,学校和教师应立足信息化教育背景,抓住产教融合的契合,打造出符合学生职业岗位技能的数字化课程资源。本文围绕《机械制图》课程,对产教融合下数字化课程资源的建设进行分析和探究。
【机 构】
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四川省剑阁职业高级中学校
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2021年17期
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积极地重视起传统民族体育教育，是高职体育教师优化课堂教学实施和促进学生更好发展的关键所在，也是进一步传承民族优秀体育文化的重要依托和载体。高职体育教师要进一步提高认识，积极地在高职体育课堂教学中提高自身重要程度，积极地会同其他优秀的高职体育教师同行，全面探索有效开展体育教学的对策和方法，并在具体的民族体育教育教学实施过程中进一步补足教学短板和漏洞，真正的强化民族体育课堂教学实施，为学生更好的学习和
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1 课堂常规是规范体育课的必要条件 教师必须严格认真，坚持不懈地抓好体育课堂常规教育。尤其是要抓好整队集合、服装、精神状态、礼貌行为、组织纪律、学生守则、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。小学生都有强烈的表现欲，都渴望得到老师的肯定，如果老师能及时予以表扬鼓励，学生会体验到成功的喜悦，会更加坚持不懈地努力，不断约束和规范自己的行为。所以，在课堂组织中，我经常用激励性的评价来激发学生的成功感、
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