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随着新课程改革的不断深入，小学数学教学取得了显著的成果，学生的主体地位不断提高，传统的教学模式转变为以学生为主的体验式学习。实践证明，体验式学习符合小学生的实际情况，能够最大程度激发小学生的求知欲。作为一种创新型教学方法，体验式学习极大地提高了小学数学的教学效率，为学生构建了轻松活泼的学习氛围。然而，此种学习方法在实施过程中也遭遇了瓶颈，遇到了困难和挑战，需要广大教师深入加强研究。