【摘 要】
：
柔性管理也被称为人性化管理，并不依赖于权力和影响力发号施令，而是通过柔性化的管理机制和策略，在学生心中产生n一种潜在说服力的影响，由此督促学生将班级规章制度转化为自身的外化行动。采用柔性管理理念，有助于技工学校班主n任建立和谐的师生关系，加强对青少年心理特征的研究和了解，在此基础上，采取针对性的柔性化管理策略，不仅有助于n维持班级正常课堂秩序，也能够充分调动学生配合教学工作的积极性。
【机 构】
：
桂林市交通技工学校,广西桂林,541004
论文部分内容阅读
柔性管理也被称为人性化管理，并不依赖于权力和影响力发号施令，而是通过柔性化的管理机制和策略，在学生心中产生n一种潜在说服力的影响，由此督促学生将班级规章制度转化为自身的外化行动。采用柔性管理理念，有助于技工学校班主n任建立和谐的师生关系，加强对青少年心理特征的研究和了解，在此基础上，采取针对性的柔性化管理策略，不仅有助于n维持班级正常课堂秩序，也能够充分调动学生配合教学工作的积极性。
其他文献
随着网络时代的发展，网络教学已经逐渐成为医学生临床教学的重要模式。我们发现这种模式在当前形势下的临床医学生教学n实践中仍存在一定的不足。为达到医学生的临床教学要求，获得满意的教学效果，我校结合临床教学的自身特点，探索尝试适合当下临床教n学、实习的网上授课模式。现将该教学模式在实施过程中发现的问题进行总结分析，希望为以后医学生临床网络教学的开展提供参考和帮助。
随着社会的发展教育也在稳步前进，并不断推出新的教育理念，而新的教育理念就意味着对现实教学有了新的要求。学校也会n响应教育改革，对历史课堂进行改革，把生活内容和专业历史知识内进行结合，让历史课堂变得充满生活化。历史知识比较复杂，知识点也n很多，会让学生觉得学习历史很困难，也很枯燥，所以生活内容的融入会让历史课堂有一个相对轻松的氛围，让学生学习知识更加容易。
当今时代社会发展迅速，高校职业教育以教师中心的教学模式和学科知识为基础的教学内容已经无法实现社会提出的人才培养n需求。只有实现教学模式的创新和教学体制的改革，才能提高高校人才的社会适应性。在理解成果导向教育理念的前提下，n使其引导高职院校教育教学在学习成果预估、教学策略、教学评价教学反思等方面的改革，探索创新人才培养方式。
课堂教学不得不从传统的线下授课快速的切换到在线教学模式。在线直播教学是最受师生欢迎和线上应用率最高的方案，n文章通过上海交通大学开展大规模在线直播教学的实践，给出几种基于智慧教室的在线直播教学的解决方案，并对高校开n展在线教学的现状进行了思考和总结，提出未来在线教学的发展方向。
教育神经科学是一个新兴的多学科领域，其目的是将神经科学、心理学和认知科学的基础研究与教育技术联系起来。教育神经n科学领域的研究视角集中在阅读的神经机制、数字认知、注意及注意障碍等等。其目的在于以大脑的可塑性为学科基石，循着多学科交叉融n合的路径，对教育现象的认知和神经基础进行探讨。
厌学是学生对学习产生的抵触心理，情感上消极地对待学习，行为上主动远离学习。厌学心理也是导致学生产生旷课逃学、贪n玩手机、甚至打架斗殴等一系列恶劣行为的主要原因。为避免学生产生以上消极行为，教师如何与家庭合作，共同转变学生的学习态度具有n重要的现实意义。针对农村初中生，老师要做到对每一位同学一视同仁，关心学生，多鼓励、少批评。教师群体要提高教学素质，与学生的n家庭联动起来，共同做好厌学学生的思想转化工作。
在高中学习生涯当中，化学是很重要的一门学科，其中元素化学物的学习是化学的重要组成部分，是学习化学的基础，可是，n经研究发现，关于元素化合物的知识点晦涩难懂，大多数的学生学习效果不佳，为改变这种状况，老师必须改变现有教学模式，提升学生对n元素化合物的学习兴趣，进而提高元素化学物的教学效果。
作者从数学教学实践出发，阐释了如何引导学生养成说、划、演、写、拆、画等良好的审题习惯准确审题，是正确解答的前n提。数学教学中，教师要有意识地指导学生，在审题过程中，养成说、划、演、写、拆、画的良好习惯。
初中化学教师教学的意义并不是培养一批对化学知识死记硬背的人，而是要培养能利用化学知识提高生活质量以及服务社n会的人。基于此，在教学中，教师需要促使学生发挥自身作用，主动地进行化学知识的探索。在研究教学策略时，教师需n要围绕这一方向来展开思考。进行精心备课、善用教学工具、实施小组合作和组织实践活动这四种教学策略就是基于此产n生的，笔者在本文中展开了详细介绍。
多文化冲击的社会语言环境下，英语作为我国的第二语言，与传统汉语的文化截然不同，语言的表述方式、语法的应用、语义n的理解都存在些许的偏差，跨文化的视角下，英语课程听说互动，须将英汉文化融合起来，同时又区分开来，使得学生在不同的语言背景、n文化输出背景下，掌握语言的转换、语言的应用规律，形成高职跨文化语言思维习惯。本文从当代社会文化跨越形态出发，针对高职的英语n听说课程，进行了系列的探索。