【摘 要】
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问题解决是当前农村留守儿童家庭教育的基本方式。但是,问题解决式的农村留守儿童家庭教育是对家庭教育的狭隘化理解,易使家庭教育遭遇"次级越轨"危机,不利于农村留守儿童的
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问题解决是当前农村留守儿童家庭教育的基本方式。但是,问题解决式的农村留守儿童家庭教育是对家庭教育的狭隘化理解,易使家庭教育遭遇"次级越轨"危机,不利于农村留守儿童的健康成长。家庭成长教育,以农村留守儿童为中心,注重发挥其"心理弹性"作用,建立积极的自我认同;尽力为农村留守儿童成长教育创设"保护性因素":组建积极的同伴群体,创设有针对性的家庭、学校、社会环境,帮助农村留守儿童健康成长。农村留守儿童家庭教育需要实现从问题解决到成长教育的积极转变。
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