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数学教学,要突出学生对数学基本概念的理解,关注学生数学思想和数学方法的体验和感悟,培养学生有序的数学思维方式,促进学生认知结构的建构。教师要基于数学本质,创设数学情境;基于数学本质,开展探究活动;基于数学本质,细化过程反思;基于数学本质,深化数学应用。
基于数学本质打造灵动课堂的策略研究
【摘 要】
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数学教学,要突出学生对数学基本概念的理解,关注学生数学思想和数学方法的体验和感悟,培养学生有序的数学思维方式,促进学生认知结构的建构。教师要基于数学本质,创设数学情
【机 构】
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福建省宁德市福鼎市桐南小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2019年11期
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