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摘要：班级是学校工作的一个基本单位，也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者，是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性，使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速了学生的全面发展，并有效地展现学生各方面的潜质和才能，为学生发展提供一个广阔的空间。
关键词：班级管理 班集体 班干部
班主任作为班级工作的组织者和管理者，在学校的教育教学中发挥着重要作用。班主任工作既是一门科学，又是一门艺术。多年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是做老师的基本条件，同要科学的方法管理班级。科学管理班级主要体现以下几方面：
一、明确奋斗目标
要有明确的班集体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以在班级管理中首先要有一个明确的班集体的奋斗目标，这样可加大班级的凝聚力，那么作为班主任应结合本班学生的思想、学习、生活实际制出本班的奋斗目标。对一个班集体来说，既要有远期目标，又要有近期目标。特别是近期目标要切合实际，学生易于接近，易于实现，只有实现了一个又一个近期目标，才能引导学生实现其理想的远大目标，并为实现这些目标而努力。所以我们需要发挥整个集体中每个学生的积极性。促使其形成集体荣誉感和责任感。
二、以诚相待，讲究诚信
诚信是一个人的道德底线，教育学生做一个讲究诚信的人是教师的责任。班主任和学生打交道的时间最多，与学生的交往最为密切，学生往往喜欢模仿班主任的言行举止。我把自己当成自己，要求班主任富有个性，发挥教师的主导作用。既不能“一手包办”，也不能“放任自流”。班主任在与学生交往的过程中，如果与教育者自居，学生便会敬而远之；如果班主任以朋友的身份与学生坦诚相处，学生就会把班主任视为知己。但在以朋友式的交往中，班主任应时刻提醒知己是个教育者，富有教育的责任，要把握好分寸，做到“亦师亦友”，“何而不流”,这样才能对学生的缺点和错误不姑息纵容。因此，班主任平时对学生的教育中更要注意讲究诚信，给学生树立一个高大的形象，用自己的人格魅力影响教育学生，使学生在生活中能诚信待人。
三、赏识学生
人人都想成功，以展示自己的能力：人人都想得到表扬，以满足自己的心理需要。成人如此，学生更是如此。学生时代是人生成长的重要阶段，是自信心形成的关键时期，如果在这一时期得不到赏识，得不到关爱，或许会成为将来灰色人生的前奏，那将是教师的失职。作为教师，应该把阳光洒向学生的心灵，使学生的生活充满色彩：应该给学生以精心的呵护，真诚的赏识，用爱心作为激发学生学习、发展的动力。
赏识学生，就需要充分理解学生。理解需要宽容。错误人人都会犯，但教师不应该揪住学生的短处不放，而要找出他们的长处，引导他们走向高尚和美好。如果动不动就横加指责，对他们冷漠、厌恶、不屑一顾，指挥使学生与你疏远。反之，如若用心去理解学生，给他一个鼓励的眼神，一句心切的话语，将会激发学生愉悦的情感体验，使学生有个好心情。因为“人性中最深处的本质是被人赏识的渴望”。基于这一种渴望，人总是喜欢得到表扬与鼓励，学生年龄小，这种渴望就更强烈，所以不要吝啬你的表扬，恰当的、大大方方地把你的赞赏送给学生，你会到到意外的收获。
四、班级管理要做到“严、细、恒”
“严”，就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律，严格的行为规范，要有严密的学习计划和严谨的学习态度。我的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心地爱护、恒心的坚持和做学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功。尤其是名对新班，如果班主任摸清了一个班级几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况，做好班主任工作就已经成功一半。
班主任工作还要“细”。首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。因此，一开学，我就选思想好、学习努力、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作；然后对他们进行具体分工，明确各自的职责，并教给他们工作方法，指导他们开展工作。同时利用班干部开展兵官兵、兵教兵的活动。平时多同他们谈心，更严格些要求他们，使他们认识到自己的责任；应该带好头，给同学们做好榜样。此外，处理学生问题更要“细”，尤其是当学生出现违反纪律，需要你处理时，切不可主观武断、粗暴、要细致的了解情况，细心交流思想，还要勤于家访，沟通与家长的联系。“恒”班主任工作需要有持之以恒的决心。一项工作，不要抓一阵放松一阵，要一抓到底，抓出成效。从而达到“春风化雨，润物无声”的教育境界。
五、促进学生全面发展
需要开展丰富多彩的班级活动班级活动对促进班级全体学生德、智、体、美、劳各方面发展，打好素质基础的重要形式、途径和方法；同时班级活动是组织建设良好的班集体的有效方法；也有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。开展丰富多彩的班级活动是班主任对班级的学生进行集体教育和个别教育培养学生素质基础的基本形式；也可以锻炼学生和学生干部的能力。在活动中寻找快乐、获得知识、提高个方面的能力。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形式和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
关键词：班级管理 班集体 班干部
班主任作为班级工作的组织者和管理者，在学校的教育教学中发挥着重要作用。班主任工作既是一门科学，又是一门艺术。多年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是做老师的基本条件，同要科学的方法管理班级。科学管理班级主要体现以下几方面：
一、明确奋斗目标
要有明确的班集体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以在班级管理中首先要有一个明确的班集体的奋斗目标，这样可加大班级的凝聚力，那么作为班主任应结合本班学生的思想、学习、生活实际制出本班的奋斗目标。对一个班集体来说，既要有远期目标，又要有近期目标。特别是近期目标要切合实际，学生易于接近，易于实现，只有实现了一个又一个近期目标，才能引导学生实现其理想的远大目标，并为实现这些目标而努力。所以我们需要发挥整个集体中每个学生的积极性。促使其形成集体荣誉感和责任感。
二、以诚相待，讲究诚信
诚信是一个人的道德底线，教育学生做一个讲究诚信的人是教师的责任。班主任和学生打交道的时间最多，与学生的交往最为密切，学生往往喜欢模仿班主任的言行举止。我把自己当成自己，要求班主任富有个性，发挥教师的主导作用。既不能“一手包办”，也不能“放任自流”。班主任在与学生交往的过程中，如果与教育者自居，学生便会敬而远之；如果班主任以朋友的身份与学生坦诚相处，学生就会把班主任视为知己。但在以朋友式的交往中，班主任应时刻提醒知己是个教育者，富有教育的责任，要把握好分寸，做到“亦师亦友”，“何而不流”,这样才能对学生的缺点和错误不姑息纵容。因此，班主任平时对学生的教育中更要注意讲究诚信，给学生树立一个高大的形象，用自己的人格魅力影响教育学生，使学生在生活中能诚信待人。
三、赏识学生
人人都想成功，以展示自己的能力：人人都想得到表扬，以满足自己的心理需要。成人如此，学生更是如此。学生时代是人生成长的重要阶段，是自信心形成的关键时期，如果在这一时期得不到赏识，得不到关爱，或许会成为将来灰色人生的前奏，那将是教师的失职。作为教师，应该把阳光洒向学生的心灵，使学生的生活充满色彩：应该给学生以精心的呵护，真诚的赏识，用爱心作为激发学生学习、发展的动力。
赏识学生，就需要充分理解学生。理解需要宽容。错误人人都会犯，但教师不应该揪住学生的短处不放，而要找出他们的长处，引导他们走向高尚和美好。如果动不动就横加指责，对他们冷漠、厌恶、不屑一顾，指挥使学生与你疏远。反之，如若用心去理解学生，给他一个鼓励的眼神，一句心切的话语，将会激发学生愉悦的情感体验，使学生有个好心情。因为“人性中最深处的本质是被人赏识的渴望”。基于这一种渴望，人总是喜欢得到表扬与鼓励，学生年龄小，这种渴望就更强烈，所以不要吝啬你的表扬，恰当的、大大方方地把你的赞赏送给学生，你会到到意外的收获。
四、班级管理要做到“严、细、恒”
“严”，就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律，严格的行为规范，要有严密的学习计划和严谨的学习态度。我的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心地爱护、恒心的坚持和做学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功。尤其是名对新班，如果班主任摸清了一个班级几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况，做好班主任工作就已经成功一半。
班主任工作还要“细”。首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。因此，一开学，我就选思想好、学习努力、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作；然后对他们进行具体分工，明确各自的职责，并教给他们工作方法，指导他们开展工作。同时利用班干部开展兵官兵、兵教兵的活动。平时多同他们谈心，更严格些要求他们，使他们认识到自己的责任；应该带好头，给同学们做好榜样。此外，处理学生问题更要“细”，尤其是当学生出现违反纪律，需要你处理时，切不可主观武断、粗暴、要细致的了解情况，细心交流思想，还要勤于家访，沟通与家长的联系。“恒”班主任工作需要有持之以恒的决心。一项工作，不要抓一阵放松一阵，要一抓到底，抓出成效。从而达到“春风化雨，润物无声”的教育境界。
五、促进学生全面发展
需要开展丰富多彩的班级活动班级活动对促进班级全体学生德、智、体、美、劳各方面发展，打好素质基础的重要形式、途径和方法；同时班级活动是组织建设良好的班集体的有效方法；也有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。开展丰富多彩的班级活动是班主任对班级的学生进行集体教育和个别教育培养学生素质基础的基本形式；也可以锻炼学生和学生干部的能力。在活动中寻找快乐、获得知识、提高个方面的能力。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形式和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。