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摘要：随着教育水平的不断发展，社会各界对于体育人才也提出了更高要求，要求其不仅要具备过硬的专业能力，还要具备较高的综合素养。此时，语文作为一门基础学科，对于体育人才的培养发挥着重要作用，本文以此为背景进行了深入分析。
关键词：语文教育;体育人才;培养作用
伴随着社会的不断发展，人们愈发重视体育人才的作用，对于他们也提出了更高的要求，不仅要求他们具备扎实的专业功底，而且还要具备较高的综合素质。这就要求学校在培育体育人才的过程中，除了要提高他们的专业能力，还要针对其素质进行综合培养。此时语文作为一门基础学科，对于学生进行其他学科的学习以及提升自身素质等方面都发挥着不容小觑的作用。
一、语文教育的作用
（一）提高语言交际能力
语文是一门基础学科，可以有效提高学生的听说读写能力。这不仅促进了学生的语文素养得到提升，还对其在生活中的人际交往以及写作能力有所帮助，便于其同他人进行交流时，可以准确表达出自身所想。
（二）提高人文素养
通常情况下，语文教育过程中的教学内容都是从古至今的经典之作，学生在学习的过程中，不仅积累了文化知识，还可以开拓视野，利于提高学生的人文素养。
（三）提高学习能力
语文学科在锻炼学生基础的听说读写能力之余，还可以使其在学习过程中，提高思考能力、想象力与创新思维，从而有助于增强其学习能力。此举在帮助学生更好的完成语文学习的同时，还有助于其学好其他学科。
二、语文教育对于培养体育人才的作用
首先，语文教育可以提高学生的人文精神与人文素养。众所周知，培养一名体育人才需要经过大量训练，这就导致多数体育人才出现了对于文化课缺乏兴趣、人文素养较低、综合素质较差的情况。通常，我们都会将引起这种现象的原因归咎于学生素质低、学习能力差，但事实并非如此，形成上述局面的主要原因在于，师生之间未能进行有效沟通，即教师未能使用正确的教学模式，设计的教学方案未能有效的针对体育学生，未能引导学生掌握学习技巧，掌握应有的基本知识，长此以往，会导致体育学生失去学习语文的兴趣，最终不利于提高学生的人文精神和人文素养。
其次，由于体育人才要经受长时间的训练，其过程较为单调乏味，语文教育可以予以有效缓解。体育人才在日常生活中，经受的训练以及比赛次数较多，运动强度较大，生活较为单一化，当学生长期处于这类生活状态中，会造成较大的心理压力。而在此过程中，适当的增强语文教育的程度，可以使学生的业余生活变得丰富多彩，为其增添生活情趣，使他们以乐观积极的心态面对生活和体育赛事。同时，语文教育还可以锻炼学生的独立思考能力，这也有助于学生日后走向社会进行独立工作。
最后，语文教育有助于提高学生的综合素质，利于学生的未来就业。虽然每年都有许多人选择成为体育生，但是其中的成材率却远远低于普通职业，这也就导致了只有极少数人才可以成为一名合格的运动员，挥汗于赛场上，同时，大批的学生只能选择退出训练，此时他们在面临就业时的可选择面十分狭窄。不过，适当的语文教育则有利于提升学生的综合素养，使其可以从容应对就业压力，顺利完成就业。
三、体育人才缺乏语文素养的主要原因
首先，校方与教师缺乏正确的教育理念，认为体育人才无需具备语文素养。就某些体校而言，教师往往习惯了原有的授课方式不愿进行改革，这样一来，容易使教育体制变的僵化，学生很难接受到较强程度的语文教育。正所谓，正确的理念是行动顺利的前提保障，而缺乏先进教育理念的教师则从源头上切断了培养学生语文素养的可能性。
其次，受制于体育人才所学专业的影响，导致其对于文化课的学习执行力不足，无法按时完成学习任务，加之教师对其放任不管，极易造成学生文化课成绩较低的现象。长时间后，会打消学生的学习积极性，最终影响其提升自身语文素养与综合能力。
四、培养体育人才时加强语文教育的方法
（一）重视语文教育的作用
社会各界应充分意识到语文教育对于培养体育人才的重要性。因此，从校方做起，需加强对体育人才的语文教育。校领导应摆正语文学科的位置，切忌出现为了提高学生的体育竞赛成绩与专业能力，而肆意将语文课改为专业课的行为，重视语文教育对于培养体育人才的综合能力与基础能力的作用。其次，校方在针对语文学科的课程安排中也要给予一定的关注，不能因为其他学科的教学活动，而减少语文学科的课程数量。除外，师生更应积极参与语文学科的教学活动，学生通过吸取语文知识而提升自身的综合素养。
（二）构建新型授课模式
在传统的教学模式中，师生之间处于对立关系，教师作为课堂的支配者，占据了教学中的主体地位，学生则担任着被动的角色，被动接受已被制定好的学习进度与内容，按照老师讲述的内容做好笔记。而新型授课模式充分考虑了体育人才的实际情况，尊重个体差异性，将课堂主体地位交还给学生，使其拥有自主权，老师发挥着辅助作用，帮助学生顺利完成学习任务。
（三）合理安排教学内容
语文学科授课内容的合理性会对该学科的授课效果产生直接影响，同时也会影响体育人才的培养效果。因此，语文教学内容要同体育人才的自身情况相适应，授课教师可以根据学生的特点以及专业需要编排教学内容，此举使教学内容更具针对性与适用性。其次，要保证语文教学内容的质量。只有优秀的教学内容才可以達到所期望的教学目的，才能在培养体育人才方面发挥出更大的效用。
综上所述，在培养体育人才时，要重视语文教育的作用，使学生在具备良好语文素养的同时，可以提升各项综合能力。
参考文献：
1、 吴洁琼.探究语文教育对人才培养的作用-以体育人才培养为例[J].语文建设，2013（9）：18-19.
2、 徐亚军.现代语文教育对高职人才培养的意义[J].理论视野，2012（01）.
关键词：语文教育;体育人才;培养作用
伴随着社会的不断发展，人们愈发重视体育人才的作用，对于他们也提出了更高的要求，不仅要求他们具备扎实的专业功底，而且还要具备较高的综合素质。这就要求学校在培育体育人才的过程中，除了要提高他们的专业能力，还要针对其素质进行综合培养。此时语文作为一门基础学科，对于学生进行其他学科的学习以及提升自身素质等方面都发挥着不容小觑的作用。
一、语文教育的作用
（一）提高语言交际能力
语文是一门基础学科，可以有效提高学生的听说读写能力。这不仅促进了学生的语文素养得到提升，还对其在生活中的人际交往以及写作能力有所帮助，便于其同他人进行交流时，可以准确表达出自身所想。
（二）提高人文素养
通常情况下，语文教育过程中的教学内容都是从古至今的经典之作，学生在学习的过程中，不仅积累了文化知识，还可以开拓视野，利于提高学生的人文素养。
（三）提高学习能力
语文学科在锻炼学生基础的听说读写能力之余，还可以使其在学习过程中，提高思考能力、想象力与创新思维，从而有助于增强其学习能力。此举在帮助学生更好的完成语文学习的同时，还有助于其学好其他学科。
二、语文教育对于培养体育人才的作用
首先，语文教育可以提高学生的人文精神与人文素养。众所周知，培养一名体育人才需要经过大量训练，这就导致多数体育人才出现了对于文化课缺乏兴趣、人文素养较低、综合素质较差的情况。通常，我们都会将引起这种现象的原因归咎于学生素质低、学习能力差，但事实并非如此，形成上述局面的主要原因在于，师生之间未能进行有效沟通，即教师未能使用正确的教学模式，设计的教学方案未能有效的针对体育学生，未能引导学生掌握学习技巧，掌握应有的基本知识，长此以往，会导致体育学生失去学习语文的兴趣，最终不利于提高学生的人文精神和人文素养。
其次，由于体育人才要经受长时间的训练，其过程较为单调乏味，语文教育可以予以有效缓解。体育人才在日常生活中，经受的训练以及比赛次数较多，运动强度较大，生活较为单一化，当学生长期处于这类生活状态中，会造成较大的心理压力。而在此过程中，适当的增强语文教育的程度，可以使学生的业余生活变得丰富多彩，为其增添生活情趣，使他们以乐观积极的心态面对生活和体育赛事。同时，语文教育还可以锻炼学生的独立思考能力，这也有助于学生日后走向社会进行独立工作。
最后，语文教育有助于提高学生的综合素质，利于学生的未来就业。虽然每年都有许多人选择成为体育生，但是其中的成材率却远远低于普通职业，这也就导致了只有极少数人才可以成为一名合格的运动员，挥汗于赛场上，同时，大批的学生只能选择退出训练，此时他们在面临就业时的可选择面十分狭窄。不过，适当的语文教育则有利于提升学生的综合素养，使其可以从容应对就业压力，顺利完成就业。
三、体育人才缺乏语文素养的主要原因
首先，校方与教师缺乏正确的教育理念，认为体育人才无需具备语文素养。就某些体校而言，教师往往习惯了原有的授课方式不愿进行改革，这样一来，容易使教育体制变的僵化，学生很难接受到较强程度的语文教育。正所谓，正确的理念是行动顺利的前提保障，而缺乏先进教育理念的教师则从源头上切断了培养学生语文素养的可能性。
其次，受制于体育人才所学专业的影响，导致其对于文化课的学习执行力不足，无法按时完成学习任务，加之教师对其放任不管，极易造成学生文化课成绩较低的现象。长时间后，会打消学生的学习积极性，最终影响其提升自身语文素养与综合能力。
四、培养体育人才时加强语文教育的方法
（一）重视语文教育的作用
社会各界应充分意识到语文教育对于培养体育人才的重要性。因此，从校方做起，需加强对体育人才的语文教育。校领导应摆正语文学科的位置，切忌出现为了提高学生的体育竞赛成绩与专业能力，而肆意将语文课改为专业课的行为，重视语文教育对于培养体育人才的综合能力与基础能力的作用。其次，校方在针对语文学科的课程安排中也要给予一定的关注，不能因为其他学科的教学活动，而减少语文学科的课程数量。除外，师生更应积极参与语文学科的教学活动，学生通过吸取语文知识而提升自身的综合素养。
（二）构建新型授课模式
在传统的教学模式中，师生之间处于对立关系，教师作为课堂的支配者，占据了教学中的主体地位，学生则担任着被动的角色，被动接受已被制定好的学习进度与内容，按照老师讲述的内容做好笔记。而新型授课模式充分考虑了体育人才的实际情况，尊重个体差异性，将课堂主体地位交还给学生，使其拥有自主权，老师发挥着辅助作用，帮助学生顺利完成学习任务。
（三）合理安排教学内容
语文学科授课内容的合理性会对该学科的授课效果产生直接影响，同时也会影响体育人才的培养效果。因此，语文教学内容要同体育人才的自身情况相适应，授课教师可以根据学生的特点以及专业需要编排教学内容，此举使教学内容更具针对性与适用性。其次，要保证语文教学内容的质量。只有优秀的教学内容才可以達到所期望的教学目的，才能在培养体育人才方面发挥出更大的效用。
综上所述，在培养体育人才时，要重视语文教育的作用，使学生在具备良好语文素养的同时，可以提升各项综合能力。
参考文献：
1、 吴洁琼.探究语文教育对人才培养的作用-以体育人才培养为例[J].语文建设，2013（9）：18-19.
2、 徐亚军.现代语文教育对高职人才培养的意义[J].理论视野，2012（01）.