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“探究”是《语文课程标准》所重点倡导的学习方式。从本质上看，语文课中的探究式学习是一种学生高度自主的、个性化的学习方式。由于小学生自主选择、自我监控的元学习能力还很欠缺，加之语文课程所承载的教学目标具有多维性．我们应该特别强调教师在学生探究学习过程中必要的、适时的、有效的引导和指导。
语文探究式学习中教师“导”的艺术
【摘 要】
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“探究”是《语文课程标准》所重点倡导的学习方式。从本质上看，语文课中的探究式学习是一种学生高度自主的、个性化的学习方式。由于小学生自主选择、自我监控的元学习能力还
【机 构】
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浙江省海宁市教育局教研室
【出 处】
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教学月刊(小学版)
【发表日期】
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2004年9期
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