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考场作文中简洁、新颖、生动、切合文意的标题,常常会赢得阅卷老师的青睐。尤其是在话题作文成为作文考试的主流之后,拟题的意义更加重要。在拟题时要注意,不管采用哪种方法拟题,都应做到文题精练、醒目、新奇、生动且在话题之中,还要与所写文章文体一致。只要善于思考,开动脑筋,一定可以拟出漂亮的文题来。
1 巧妙化用,妙趣横生
把影视剧片名、歌曲名、诗词名句、俗语、谚语、歇后语、广告语、歌词等适当改动,进行套装借用作为文章的题目,不仅是考场作文快速拟题的高明之举,而且能使文章熠熠生辉,妙趣横生。如以“学习”为话题的题目《他山之石,可以攻玉》《都是考试惹的祸》《将学习进行到底》;以“环保”为话题的文题《我想有个家——一个小鸟的心声》;以“宽容”为话题的文题《风中有朵雨做的云》;以“理解”为话题的文题《对面的老师看过来》《妈妈,其实你不懂我的心》;以“情感”为话题的文题《世上只有妈妈好》《还有多少悔可以重来》《最近比较烦》《怎一个“愁”字了得》;以“读书”为话题的文题《爱你没商量》;以“生活”为话题的题目《笑傲人生》《我和磨难有个约会》《我与磨难面对面》等。以上几例通过引用或化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语书名、影视剧名、广告词等作为文题,使得文章标题显得新颖别致,妙趣横生,产生独特的魅力,阅卷老师看了之后,一定会一见钟情。
2 善用修辞,形象生动
这种方法是指根据特定的语言环境、文体和内容,灵活巧妙地运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题,可以增强文题的美感,使题目生动、鲜明、美妙、贴切,使文章锦上添花。如:以挫折为话题的题目《挫折是一种美丽的痛》;以创新为话题的题目《创新永不下岗》;以“关爱”为话题的题目《母爱是一首歌》《老师是一把遮阳的伞》;以“生态”为话题的题目《一只小鸟的自述》;以“故乡”为话题的题目《故乡,我永远的天空》《千年月色万年情》;以“环保”为话题的题目《还我家园——鸟类的呼声》等。这些题目,由于运用了恰当的修辞,所以像一颗颗珍珠,闪闪发光;又像一块块磁石,吸引读者的心。
3 精彩组合,风趣幽默
此法指的是引用或者音译一些大家比较熟悉的英语单词或短语作为标题。这种标题,具有幽默色彩,往往会给人带来一种阅读的轻松感。如以“学习”为话题的文题《知识改变命运Let’s go》;以“科技”为话题的文题《How are you, E-mail》;以“电脑”为话题的文题《因特网,my love》;以“幸福”为话题的文题《Come on,给我感觉》;以“校园”为话题的文题《女孩,Sorry》。
4 适当增补,以小见大
在所给话题前面或后面加上适当的词语进行增补,对写作范围加以限制,能使话题由大变小,由虚变实,由抽象变具体,这是最简捷方便的拟题方法。例如:以“感受”为话题,可拟《感受幸福》《感受生活》《感受母爱》《感受文学》等;以“倾听”为话题,可拟《倾听月色》《听雨》《倾听成长的声音》《听箫》《夜阑听风》等。文题从各个角度缩小写作范围,选材范围更明确集中,有利于写作从小处着眼而顺利展开,避免出现“下笔千言,离题万里”的现象。
5 逆向思维,巧设悬念
在拟题时,可以克服思维定势,逆向思考,追求陌生效果,拟出让阅卷老师怦然心动的好标题。可以违反常情,如《苦难也是一笔财富》《差生也美丽》等;也可展开想象,如《有梦才会有远方》《带上快乐上路》《当地球上只剩下最后一滴水》《我想再活五百年》《最后一只老虎》等。这些文题拟得很有穿透力,阅卷老师自然会“一见倾心”。设悬念就是制造疑团,在评书中常常用到,其效果就是让人虚惊一场。让文题一反常规,从反差上制造悬念,如《愚公不愚》;可以以怪生悬,如《100分,我恨你》;还可以添加标点符号或采用标点符号、数字拟题来设置悬念,如《我最需要……》《?——!》《1 1≠2》等。
在拟题时要注意,不管采用哪种方法拟题,都应做到文题精练、醒目、新奇、生动且在话题之中,还要与所写文章文体一致。不能单纯为了拟题而拟题,在拟题的同时还要考虑在这个文题下能不能写出文章来,不要一味地标新立异,结果却给自己出了难题。
“题好一半文,花香蝶自来。”话题作文的开放性、灵活性、创新性为拟好题目提供了一个绝佳的施展才情的平台,只要善于思考,开动脑筋,一定可以拟出漂亮的文题来!
(作者单位:山东省费县薛庄镇中心小学)
1 巧妙化用,妙趣横生
把影视剧片名、歌曲名、诗词名句、俗语、谚语、歇后语、广告语、歌词等适当改动,进行套装借用作为文章的题目,不仅是考场作文快速拟题的高明之举,而且能使文章熠熠生辉,妙趣横生。如以“学习”为话题的题目《他山之石,可以攻玉》《都是考试惹的祸》《将学习进行到底》;以“环保”为话题的文题《我想有个家——一个小鸟的心声》;以“宽容”为话题的文题《风中有朵雨做的云》;以“理解”为话题的文题《对面的老师看过来》《妈妈,其实你不懂我的心》;以“情感”为话题的文题《世上只有妈妈好》《还有多少悔可以重来》《最近比较烦》《怎一个“愁”字了得》;以“读书”为话题的文题《爱你没商量》;以“生活”为话题的题目《笑傲人生》《我和磨难有个约会》《我与磨难面对面》等。以上几例通过引用或化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语书名、影视剧名、广告词等作为文题,使得文章标题显得新颖别致,妙趣横生,产生独特的魅力,阅卷老师看了之后,一定会一见钟情。
2 善用修辞,形象生动
这种方法是指根据特定的语言环境、文体和内容,灵活巧妙地运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题,可以增强文题的美感,使题目生动、鲜明、美妙、贴切,使文章锦上添花。如:以挫折为话题的题目《挫折是一种美丽的痛》;以创新为话题的题目《创新永不下岗》;以“关爱”为话题的题目《母爱是一首歌》《老师是一把遮阳的伞》;以“生态”为话题的题目《一只小鸟的自述》;以“故乡”为话题的题目《故乡,我永远的天空》《千年月色万年情》;以“环保”为话题的题目《还我家园——鸟类的呼声》等。这些题目,由于运用了恰当的修辞,所以像一颗颗珍珠,闪闪发光;又像一块块磁石,吸引读者的心。
3 精彩组合,风趣幽默
此法指的是引用或者音译一些大家比较熟悉的英语单词或短语作为标题。这种标题,具有幽默色彩,往往会给人带来一种阅读的轻松感。如以“学习”为话题的文题《知识改变命运Let’s go》;以“科技”为话题的文题《How are you, E-mail》;以“电脑”为话题的文题《因特网,my love》;以“幸福”为话题的文题《Come on,给我感觉》;以“校园”为话题的文题《女孩,Sorry》。
4 适当增补,以小见大
在所给话题前面或后面加上适当的词语进行增补,对写作范围加以限制,能使话题由大变小,由虚变实,由抽象变具体,这是最简捷方便的拟题方法。例如:以“感受”为话题,可拟《感受幸福》《感受生活》《感受母爱》《感受文学》等;以“倾听”为话题,可拟《倾听月色》《听雨》《倾听成长的声音》《听箫》《夜阑听风》等。文题从各个角度缩小写作范围,选材范围更明确集中,有利于写作从小处着眼而顺利展开,避免出现“下笔千言,离题万里”的现象。
5 逆向思维,巧设悬念
在拟题时,可以克服思维定势,逆向思考,追求陌生效果,拟出让阅卷老师怦然心动的好标题。可以违反常情,如《苦难也是一笔财富》《差生也美丽》等;也可展开想象,如《有梦才会有远方》《带上快乐上路》《当地球上只剩下最后一滴水》《我想再活五百年》《最后一只老虎》等。这些文题拟得很有穿透力,阅卷老师自然会“一见倾心”。设悬念就是制造疑团,在评书中常常用到,其效果就是让人虚惊一场。让文题一反常规,从反差上制造悬念,如《愚公不愚》;可以以怪生悬,如《100分,我恨你》;还可以添加标点符号或采用标点符号、数字拟题来设置悬念,如《我最需要……》《?——!》《1 1≠2》等。
在拟题时要注意,不管采用哪种方法拟题,都应做到文题精练、醒目、新奇、生动且在话题之中,还要与所写文章文体一致。不能单纯为了拟题而拟题,在拟题的同时还要考虑在这个文题下能不能写出文章来,不要一味地标新立异,结果却给自己出了难题。
“题好一半文,花香蝶自来。”话题作文的开放性、灵活性、创新性为拟好题目提供了一个绝佳的施展才情的平台,只要善于思考,开动脑筋,一定可以拟出漂亮的文题来!
(作者单位:山东省费县薛庄镇中心小学)