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【摘要】新型职业农民，是指以农业为职业，具有一定专业技能，收入主要来自农业的现代农业从业者。新型职业农民是构建新型农业经营体系的基本人员组成部分，是发展长白山区域及其它山区特色农业的基本支撑。
【关键词】新型农民；实用技术；创新；培训
【中图分类号】G725 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）16-0292-01
白山市农村成人中等专业学校是白山市唯一所以培养农村实用技术人才为主的中等专业学校，根据中央和省委一号文件精神，2014年在新型农村技术人员培训、技术跟踪、项目落实等工作中实施了大胆改革和创新。
一、农村创新实用技术人才培养目标
农村实用技术培训的总体目标是：通过对农村实用人才进行职业化、规范化、专业化、标准化教育培训，全面提高农民的科技致富能力、市场竞争能力和自主创业发展能力。
（一）扩大人才队伍总量。学校力争通过几年技术培训，使每个行政村接受培训人员达到1/3以上。
（二）全面提高人才素质。学校通过培训，使参加培训的农村人员都能掌握一門生产技术，经营一种产业，使农民群众成为懂技术、会经营的新型农民。
（三）加强村级领导干部和党员队伍建设。立足于把村干部培养成实用人才，把实用人才培养成村级班子建设的后备力量，把村党支部建成新农村建设的坚强核心。立足于把农村党员培养成科技致富能手，把优秀致富能手培训成党员，在新农村建设种发挥模范带头作用。学校力争在几年时间里，农村党员培训达到70%，农村优秀人员培训达到60%，村级领导干部培训达到100%。
二、新型职业农民培训教学创新改革措施
（一）培训教学内容创新改革
坚持实际、实用、实效的教育培训原则。对于集中培训，可根据生产周期分阶段安排课程：第一，围绕激发学员创业意识按排课程，废弃按专业安排课程，创业理念的内容占主导地位。主要讲授萌发创业理念、产生创办企业的想法、如何创办你的企业等内容，除主讲教师讲课外，还要聘请有农业创业经验的企业家讲课。第二，围绕提高创业能力安排课程。主要讲授创业技巧、创业管理、市场营销、财务管理、人力资源管理、相关农业技术等。第三，围绕确定创业项目安排课程。重点对培训学员进行分类指导和咨询，帮助学员确定发展前景好、符合市场需求的产业项目。第四，围绕扶持政策安排课程。主要讲解中央和地方政府对农民创业的优惠扶持政策，便于学员及时了解、享受这些优惠政策。主要讲授农业产业化经营、农产品品牌创建、循环经济、农产品质量安全等内容。第五，围绕白山市道地特色产业发展安排课程，主要讲授长白山道地药材种植、长白山野生经济动物（野猪、鹿、珍禽、林蛙、中华蜂等）养殖、长白山野生药用真菌栽培、山野菜栽培、棚膜经济、果蔬、家畜家禽（长白山黑猪养殖、长白黄牛、笨鸡、蛋鸭等）养殖及玉米、大豆、水稻、小杂粮种植等技术。第六，围绕农村基领导干部素质提升安排课程，主要讲授村务管理、政策运用、村集体经济建设、村文化建设、自身建设及党的理论知识等内容。培训内容上实行“订单式”培训。在教学内容改革上主要围绕开发长白山道地特产业发展为主，培训内容主要以创业理念和发家致富、实用技术教学为主。教学过程以精讲、问答、座谈、考察、现身说法等方式相结合，通俗易懂。
（二）教学模式改革
1.教师讲授与问答相结合：教师讲授课程时，每一个技术内容讲解完后，要求学员根据自己在生产过程中遇到的问题现场咨询专家，由专家解答。
2.专家讲授与现场模拟相结合：如何进行市场开发，使农产品进入市场，是农产品市场运作的主要培训内容，在培训课堂上，要求专家设计场景，通过专家指导，学员完成不同产品推销任务。
3.讲授与实践操作相结合：营销培训，要求教师设计一定时间，由培训教师跟踪，实施完成市场运作和自产产品推销；创办企业培训，要求学员在培训教师的指导下，根据自己实际情况和所在镇村的区域情况，编制一份《企业策划书》和编写企业可研报告；生产技术培训，要求培训教师根据培训技术内容的客观要求，安排一定时间就生产过程中的重点技术进行现场实践教学，一般现场教学不低于培训时间的1/3。
4.培训考察与创业设计相结合：学员在完成集中培训后，学校安排学员到创业实践基地参观考察，如大中型企业、养殖场、种植基地、现代农业科技示范基地、合作经济组织进行创业前实际训练，熟悉企业运作过程，进一步完善创业计划。对于创业设计，学校要求在教师指导下，每位学员结合本人实际和产业项目技术培训所学知识制定具体的创业项目计划，包括已有和新上项目。
5.座谈交流与答疑相结合：改革开放以来，农业产业是以农户自主经营为主，农民收入，生活水平有了明显提高，但经营意识的狭隘性制约了农业产业化实现的进程。技术技能培训是整个培训过程中一个前期环节，更重要的是通过培训搭建学员之间相互了解，资源共享，共同发展平台，为实现农业产业规模化经营、品牌化运作奠定基础。
6.培训与市场考察相结合：对于市场考察，学校根据项目培训需要，安排学员进行市场调研和考察，主要了解所创办的产业情况、市场行情、市场运作、和发展前景。市场考察结束后，每位学员必须写出结合自身实际的考察报告，并安排一定时间在学员中讨论交流。
三、新型职业农民实用技术提升的发展方向
（一）加快发展农村经济，市、县、区乡要制定统一的政策支持。加快现代农业发展，要创新服务机制，营造良好发展环境。
（二）横向和纵向相关部门要责权利明确，相互联动。
（三）统一设计白山市农产品发展的构想和方向，全市几业，县、市、区一业为主，多业并存的策略，提倡以农民专业合作社、农村企业、家庭农场、产业大户为载体，实现一村多品，多村一品的发展模式。
（四）市、县、区建立一个切实可行的统一的政策咨询、营销咨询、项目咨询和技术跟踪的专家型服务团队。、
（五）加大培训力度，建立培训对象体系，培养一批相关部门懂业务的干部，培训一批会经营、懂市场的村干部、合作社理事长，培养一批有文化的、会经营、懂市场青壮年的党员和农民。
（六）制定大学生回家乡创业政策，创建大学生回乡发展农产品产业创业平台。
（七）把农产品产业化、品牌化的培训作为实现发展农村经济的途径和措施。避免无目的、形式的、照搬照抄的土地流转，走向弯路和偏差。必须进一步创新思路，走标准化、规模化、产业化发展道路。
（八）加快现代农业发展，要创新工作思路，探索一条大力发展农业合作社和适度加快土地流转的路子。特别注意农产品生产规模化、品牌化、产业化是土地流转的必要条件，否则流转出来的土地土地没有生产载体，是没有意义的。
四、结束语
培养和提高山区农民的综合素质，需要农村职业教育培训与基础教育相结合，这样，才能培养出更多的符合社会主义新农村建设需要的新型职业农民。
【关键词】新型农民；实用技术；创新；培训
【中图分类号】G725 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）16-0292-01
白山市农村成人中等专业学校是白山市唯一所以培养农村实用技术人才为主的中等专业学校，根据中央和省委一号文件精神，2014年在新型农村技术人员培训、技术跟踪、项目落实等工作中实施了大胆改革和创新。
一、农村创新实用技术人才培养目标
农村实用技术培训的总体目标是：通过对农村实用人才进行职业化、规范化、专业化、标准化教育培训，全面提高农民的科技致富能力、市场竞争能力和自主创业发展能力。
（一）扩大人才队伍总量。学校力争通过几年技术培训，使每个行政村接受培训人员达到1/3以上。
（二）全面提高人才素质。学校通过培训，使参加培训的农村人员都能掌握一門生产技术，经营一种产业，使农民群众成为懂技术、会经营的新型农民。
（三）加强村级领导干部和党员队伍建设。立足于把村干部培养成实用人才，把实用人才培养成村级班子建设的后备力量，把村党支部建成新农村建设的坚强核心。立足于把农村党员培养成科技致富能手，把优秀致富能手培训成党员，在新农村建设种发挥模范带头作用。学校力争在几年时间里，农村党员培训达到70%，农村优秀人员培训达到60%，村级领导干部培训达到100%。
二、新型职业农民培训教学创新改革措施
（一）培训教学内容创新改革
坚持实际、实用、实效的教育培训原则。对于集中培训，可根据生产周期分阶段安排课程：第一，围绕激发学员创业意识按排课程，废弃按专业安排课程，创业理念的内容占主导地位。主要讲授萌发创业理念、产生创办企业的想法、如何创办你的企业等内容，除主讲教师讲课外，还要聘请有农业创业经验的企业家讲课。第二，围绕提高创业能力安排课程。主要讲授创业技巧、创业管理、市场营销、财务管理、人力资源管理、相关农业技术等。第三，围绕确定创业项目安排课程。重点对培训学员进行分类指导和咨询，帮助学员确定发展前景好、符合市场需求的产业项目。第四，围绕扶持政策安排课程。主要讲解中央和地方政府对农民创业的优惠扶持政策，便于学员及时了解、享受这些优惠政策。主要讲授农业产业化经营、农产品品牌创建、循环经济、农产品质量安全等内容。第五，围绕白山市道地特色产业发展安排课程，主要讲授长白山道地药材种植、长白山野生经济动物（野猪、鹿、珍禽、林蛙、中华蜂等）养殖、长白山野生药用真菌栽培、山野菜栽培、棚膜经济、果蔬、家畜家禽（长白山黑猪养殖、长白黄牛、笨鸡、蛋鸭等）养殖及玉米、大豆、水稻、小杂粮种植等技术。第六，围绕农村基领导干部素质提升安排课程，主要讲授村务管理、政策运用、村集体经济建设、村文化建设、自身建设及党的理论知识等内容。培训内容上实行“订单式”培训。在教学内容改革上主要围绕开发长白山道地特产业发展为主，培训内容主要以创业理念和发家致富、实用技术教学为主。教学过程以精讲、问答、座谈、考察、现身说法等方式相结合，通俗易懂。
（二）教学模式改革
1.教师讲授与问答相结合：教师讲授课程时，每一个技术内容讲解完后，要求学员根据自己在生产过程中遇到的问题现场咨询专家，由专家解答。
2.专家讲授与现场模拟相结合：如何进行市场开发，使农产品进入市场，是农产品市场运作的主要培训内容，在培训课堂上，要求专家设计场景，通过专家指导，学员完成不同产品推销任务。
3.讲授与实践操作相结合：营销培训，要求教师设计一定时间，由培训教师跟踪，实施完成市场运作和自产产品推销；创办企业培训，要求学员在培训教师的指导下，根据自己实际情况和所在镇村的区域情况，编制一份《企业策划书》和编写企业可研报告；生产技术培训，要求培训教师根据培训技术内容的客观要求，安排一定时间就生产过程中的重点技术进行现场实践教学，一般现场教学不低于培训时间的1/3。
4.培训考察与创业设计相结合：学员在完成集中培训后，学校安排学员到创业实践基地参观考察，如大中型企业、养殖场、种植基地、现代农业科技示范基地、合作经济组织进行创业前实际训练，熟悉企业运作过程，进一步完善创业计划。对于创业设计，学校要求在教师指导下，每位学员结合本人实际和产业项目技术培训所学知识制定具体的创业项目计划，包括已有和新上项目。
5.座谈交流与答疑相结合：改革开放以来，农业产业是以农户自主经营为主，农民收入，生活水平有了明显提高，但经营意识的狭隘性制约了农业产业化实现的进程。技术技能培训是整个培训过程中一个前期环节，更重要的是通过培训搭建学员之间相互了解，资源共享，共同发展平台，为实现农业产业规模化经营、品牌化运作奠定基础。
6.培训与市场考察相结合：对于市场考察，学校根据项目培训需要，安排学员进行市场调研和考察，主要了解所创办的产业情况、市场行情、市场运作、和发展前景。市场考察结束后，每位学员必须写出结合自身实际的考察报告，并安排一定时间在学员中讨论交流。
三、新型职业农民实用技术提升的发展方向
（一）加快发展农村经济，市、县、区乡要制定统一的政策支持。加快现代农业发展，要创新服务机制，营造良好发展环境。
（二）横向和纵向相关部门要责权利明确，相互联动。
（三）统一设计白山市农产品发展的构想和方向，全市几业，县、市、区一业为主，多业并存的策略，提倡以农民专业合作社、农村企业、家庭农场、产业大户为载体，实现一村多品，多村一品的发展模式。
（四）市、县、区建立一个切实可行的统一的政策咨询、营销咨询、项目咨询和技术跟踪的专家型服务团队。、
（五）加大培训力度，建立培训对象体系，培养一批相关部门懂业务的干部，培训一批会经营、懂市场的村干部、合作社理事长，培养一批有文化的、会经营、懂市场青壮年的党员和农民。
（六）制定大学生回家乡创业政策，创建大学生回乡发展农产品产业创业平台。
（七）把农产品产业化、品牌化的培训作为实现发展农村经济的途径和措施。避免无目的、形式的、照搬照抄的土地流转，走向弯路和偏差。必须进一步创新思路，走标准化、规模化、产业化发展道路。
（八）加快现代农业发展，要创新工作思路，探索一条大力发展农业合作社和适度加快土地流转的路子。特别注意农产品生产规模化、品牌化、产业化是土地流转的必要条件，否则流转出来的土地土地没有生产载体，是没有意义的。
四、结束语
培养和提高山区农民的综合素质，需要农村职业教育培训与基础教育相结合，这样，才能培养出更多的符合社会主义新农村建设需要的新型职业农民。