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摘要：近年来，为提升当代高校学生的政治素养，许多高校加强红色文化教育，来帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观的，对推进高校学生培养社会主义核心价值观、增强文化自信有着积极作用。本文对高校加强红色文化教育工作中存在的问题进行分析，并明确了高校加强红色文化教育的实施路径。
关键词：高校;红色文化;实施路径
红色文化是高校思想政治教育的重点内容，不仅仅强化了高校学生对红色价值的传承，更利于激发高校学生继承和发扬中华民族不屈不挠、艰苦奋斗的优良传统。同时高校教师将红色文化和思想政治紧密结合，把红色文化教育工作落实并开展高校红色文化教育活动，促进高校红色文化教育工作的发展。
一、加強高校红色文化教育的重要性
红色文化是由革命战争年代形成的革命道德传统和革命精神，是我国历史文化的重要内容。红色文化的内容极其丰富，涉及到世界观、方法论以及革命精神等方方面面，传承和发展了中华民族的优秀文化。红色文化是社会主义先进文化的重要组成部分，发挥道德教育和文化指导作用。传统文化的重要组成就是红色文化，加强高校红色文化教育利于在高校校园文化建设中营造浓厚的人文气息，开展红色文化教育活动加大对红色文化的宣传，形成红色文化教育氛围，让高校学生形成对红色文化学习的意识。高校教师在高效授课过程提升学生的人文素养，引导学生树立实事求的工作态度。重视高校红色文化教育对促进校园文化发展有重要意义[1]。
二、高校红色文化教育面临的问题
（一）高校红色文化教学内容陈旧
随着科技的飞速发展，新鲜事物不断被研发，电脑、手机等电子产品成为生活中不可或缺的用品，许多高校学生对红色文化的认识都是“枯燥、陈旧”等，对红色文化的教育有抵触心理。教师用生硬、单调等陈旧的教育方式导致学生对红色文化“敬而远之”，不愿意更多的去深入了解红色文化。
（二）高校教师及学生对红色文化缺乏认知
由于高校没有重视教育机制和反馈机制的健全，没有把红色教育融入到日常教学中，导致教师和学生的思想及品德层面没有得到提升。在高校教育体系中红色文化教育的意识没有得到统一，高校教师及学生对红色文化的认知程度不尽相同，减弱了民族使命和社会责任感[2]。
（三）高校对红色文化教育课程不够重视
学校是大学生学习和生活的主要场所，是学生认识和了解世界的主要途径。据调查了解，学生通过学校对红色文化的了解比例不超过二分之一。高校有关红色文化教育的课程设置少，关于展开红色文化的专题讲座、宣传书籍和红色文化电影等活动也是少之又少，红色文化的宣传不足，无法营造红色文化教学氛围，教师和学生也难形成对红色文化的重视。
三、加强高校红色文化教育的路径
（一）确立高校红色教育的目标
高校只有明确红色文化教育目标，才能达到加强高校红色文化教育工作的目的。高校思想政治教育工作的首要问题就是红色文化教育，对高校学生来说，红色文化教育提升了社会主义核心价值观，增强了文化自信，并帮高校学生以正确的世界观、人生观和价值观设立目标，明确责任，履行自身使命。确立高校红色教育为目标是高校实行社会主义思想政治教育的目的和有效途径，也是党和国家对高校文化教育工作的要求。
（二）丰富高校红色文化教学课程
红色文化具有凝聚共产主义和建设社会主义信念的内涵，高校需要根据本地实际情况结合学生身心的发展特点设置课程，比如展开有关红色文化的专题讲座、主题班会、红色经典电影等多种形式的活动。还可以通过课外实践活动，比如让高校学生走进红色文化教育的基地，让学生真切的感受红色文化，使红色文化活动成果在高校思想政治课中有效运用，并意识到国家、集体和个人三者之间的联系。
此外，高校需要系统的设置课程，学生在不同的学习阶段有不同的思想政治课程相对应，首先教师在授课时帮助学生树立正确的价值观，在日后的授课中加强学生红色文化的教育，引导到学生提高抗压能力，树立正确合理的就业观。在学生不同的学习阶段给予学生红色文化不同阶段的教育，培养学生坚持不懈，开拓进取的精神。
（三）高校创新红色文化教学模式
1.通过网络教育
在信息技术发达的社会背景下，利用网络资源进行思想政治教育已是众所周知，更好的拓展了红色文化教育的方式和内容，而且规范了高校学生网络行为，使学生养成浏览红色网站、学习红色文化的良好习惯，还推进了红色文化教育工作有效进行。
2.通过社会实践
高校在大学生创造践行红色文化的条件时，应当与政府或有关机构组成合力，共同重视加强红色文化教育。首先，政府或有关机构全力配合高校实施红色文化教育，加大红色文化基地建设和免费开放力度，为高校红色文化教育的发展提供资金支持。其次，高校为红色文化教育的活动提供场地、经费等条件，解决开展红色文化教育活动的困难[3]。
（四）强化高校教师和学生对红色文化的认知
由于高校对红色文化教育没有足够的重视，忽视了高校学生在思想品德层面的触动和修炼。高校应该把教师的思想政治考核也作为考核重点，高校教师需要不断的提升自己的专业技能，参加定期的素质培训，或与外校教师展开有关红色文化教育的交流学习会，提升教师在授课过程中红色文化的渗透。同时学生对红色文化的概念模糊，认知程度不强，所以很少有学生主动学习红色文化知识。高校教师在授课时通过利用校本教材加强对学生传承红色品德教育，或开展有关红色文化的活动调动学生的积极性和参与性，比如，可以教室走廊建立红色文化宣传栏，介绍毛泽东、周恩来等无产革命家的生平事迹或者介绍雷锋、黄继光等英雄人物的优秀事迹，来激励学生学习他们的革命精神，增强对红色文化的认知。
结束语
新时代背景下，高校在加强红色文化教育工作时，提高高校学生对红色文化的认知，不断地拓展红色文化的教育途径，加强学生的思想政治教育，让学生在潜意识里继承和发扬红色文化中的精神。当然我们不仅要传承红色文化的精神，更要与时俱进，通过创新红色文化的教育方式使红色文化的发展更进一步。
参考文献
[1]陈彬，郭延会，高亚光.基于MOOC 的革命老区高校图书馆红色文化教育路径研究[J].知识经济，2019（12）：137-138.
[2]陈红英.基于红色文化传承的高校思想政治教育教学实施路径探索[J].产业与科技论坛，2017，16（23）：124-125.
[3]王芬.红色文化在高校思想政治教育路径探析[J].毛泽东思想研究，2016，33（06）：150-153.
关键词：高校;红色文化;实施路径
红色文化是高校思想政治教育的重点内容，不仅仅强化了高校学生对红色价值的传承，更利于激发高校学生继承和发扬中华民族不屈不挠、艰苦奋斗的优良传统。同时高校教师将红色文化和思想政治紧密结合，把红色文化教育工作落实并开展高校红色文化教育活动，促进高校红色文化教育工作的发展。
一、加強高校红色文化教育的重要性
红色文化是由革命战争年代形成的革命道德传统和革命精神，是我国历史文化的重要内容。红色文化的内容极其丰富，涉及到世界观、方法论以及革命精神等方方面面，传承和发展了中华民族的优秀文化。红色文化是社会主义先进文化的重要组成部分，发挥道德教育和文化指导作用。传统文化的重要组成就是红色文化，加强高校红色文化教育利于在高校校园文化建设中营造浓厚的人文气息，开展红色文化教育活动加大对红色文化的宣传，形成红色文化教育氛围，让高校学生形成对红色文化学习的意识。高校教师在高效授课过程提升学生的人文素养，引导学生树立实事求的工作态度。重视高校红色文化教育对促进校园文化发展有重要意义[1]。
二、高校红色文化教育面临的问题
（一）高校红色文化教学内容陈旧
随着科技的飞速发展，新鲜事物不断被研发，电脑、手机等电子产品成为生活中不可或缺的用品，许多高校学生对红色文化的认识都是“枯燥、陈旧”等，对红色文化的教育有抵触心理。教师用生硬、单调等陈旧的教育方式导致学生对红色文化“敬而远之”，不愿意更多的去深入了解红色文化。
（二）高校教师及学生对红色文化缺乏认知
由于高校没有重视教育机制和反馈机制的健全，没有把红色教育融入到日常教学中，导致教师和学生的思想及品德层面没有得到提升。在高校教育体系中红色文化教育的意识没有得到统一，高校教师及学生对红色文化的认知程度不尽相同，减弱了民族使命和社会责任感[2]。
（三）高校对红色文化教育课程不够重视
学校是大学生学习和生活的主要场所，是学生认识和了解世界的主要途径。据调查了解，学生通过学校对红色文化的了解比例不超过二分之一。高校有关红色文化教育的课程设置少，关于展开红色文化的专题讲座、宣传书籍和红色文化电影等活动也是少之又少，红色文化的宣传不足，无法营造红色文化教学氛围，教师和学生也难形成对红色文化的重视。
三、加强高校红色文化教育的路径
（一）确立高校红色教育的目标
高校只有明确红色文化教育目标，才能达到加强高校红色文化教育工作的目的。高校思想政治教育工作的首要问题就是红色文化教育，对高校学生来说，红色文化教育提升了社会主义核心价值观，增强了文化自信，并帮高校学生以正确的世界观、人生观和价值观设立目标，明确责任，履行自身使命。确立高校红色教育为目标是高校实行社会主义思想政治教育的目的和有效途径，也是党和国家对高校文化教育工作的要求。
（二）丰富高校红色文化教学课程
红色文化具有凝聚共产主义和建设社会主义信念的内涵，高校需要根据本地实际情况结合学生身心的发展特点设置课程，比如展开有关红色文化的专题讲座、主题班会、红色经典电影等多种形式的活动。还可以通过课外实践活动，比如让高校学生走进红色文化教育的基地，让学生真切的感受红色文化，使红色文化活动成果在高校思想政治课中有效运用，并意识到国家、集体和个人三者之间的联系。
此外，高校需要系统的设置课程，学生在不同的学习阶段有不同的思想政治课程相对应，首先教师在授课时帮助学生树立正确的价值观，在日后的授课中加强学生红色文化的教育，引导到学生提高抗压能力，树立正确合理的就业观。在学生不同的学习阶段给予学生红色文化不同阶段的教育，培养学生坚持不懈，开拓进取的精神。
（三）高校创新红色文化教学模式
1.通过网络教育
在信息技术发达的社会背景下，利用网络资源进行思想政治教育已是众所周知，更好的拓展了红色文化教育的方式和内容，而且规范了高校学生网络行为，使学生养成浏览红色网站、学习红色文化的良好习惯，还推进了红色文化教育工作有效进行。
2.通过社会实践
高校在大学生创造践行红色文化的条件时，应当与政府或有关机构组成合力，共同重视加强红色文化教育。首先，政府或有关机构全力配合高校实施红色文化教育，加大红色文化基地建设和免费开放力度，为高校红色文化教育的发展提供资金支持。其次，高校为红色文化教育的活动提供场地、经费等条件，解决开展红色文化教育活动的困难[3]。
（四）强化高校教师和学生对红色文化的认知
由于高校对红色文化教育没有足够的重视，忽视了高校学生在思想品德层面的触动和修炼。高校应该把教师的思想政治考核也作为考核重点，高校教师需要不断的提升自己的专业技能，参加定期的素质培训，或与外校教师展开有关红色文化教育的交流学习会，提升教师在授课过程中红色文化的渗透。同时学生对红色文化的概念模糊，认知程度不强，所以很少有学生主动学习红色文化知识。高校教师在授课时通过利用校本教材加强对学生传承红色品德教育，或开展有关红色文化的活动调动学生的积极性和参与性，比如，可以教室走廊建立红色文化宣传栏，介绍毛泽东、周恩来等无产革命家的生平事迹或者介绍雷锋、黄继光等英雄人物的优秀事迹，来激励学生学习他们的革命精神，增强对红色文化的认知。
结束语
新时代背景下，高校在加强红色文化教育工作时，提高高校学生对红色文化的认知，不断地拓展红色文化的教育途径，加强学生的思想政治教育，让学生在潜意识里继承和发扬红色文化中的精神。当然我们不仅要传承红色文化的精神，更要与时俱进，通过创新红色文化的教育方式使红色文化的发展更进一步。
参考文献
[1]陈彬，郭延会，高亚光.基于MOOC 的革命老区高校图书馆红色文化教育路径研究[J].知识经济，2019（12）：137-138.
[2]陈红英.基于红色文化传承的高校思想政治教育教学实施路径探索[J].产业与科技论坛，2017，16（23）：124-125.
[3]王芬.红色文化在高校思想政治教育路径探析[J].毛泽东思想研究，2016，33（06）：150-153.