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微博、微信、微电影等应运时代发展的产物将现代社会标上了＂微时代＂的鲜明特征,伴随数字化教学应运而生的微课教学为学生的数学学习起到了很好的辅助作用,微课教学明显在提升学生学习兴趣的同时也开启了高中数学学习多元化的新局面.本文着眼于微课在高中数学课前预习、课堂导入、重难点突破、变式、课后复习等阶段的应用进行了粗浅的思考.