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课堂管理作为一种控制、协调的进程，其本身属于管理当中一种较为特殊的形式，主要指的是教师在教学进程中有组织、有目的、有计划的协调课堂内相关因素，充分吸引学生参与到教学中来，以此来促进教学质量与教学效率的全面提升。对中职学生来说，数学这门课程的难度相对较大，要想获得预期的教学目标，教师不仅需要高度重视常规教学内容，同时还需要高度重视课堂管理。鉴于此，笔者基于自身多年的教学经验，提出几点加强中职数学课堂管理措施与建议，仅供参考与借鉴。