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本文从学生的学习取向与学生心理压力、教育观念与素质教育、中小学教育科研与教学改革的动力、高考改革与基础教育发展、学生生活质量的改善与师生关系等方面对'减负'工作做了理性思考,提出了'减负'的基本策略.
关于“减负”的新思维
【摘 要】
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本文从学生的学习取向与学生心理压力、教育观念与素质教育、中小学教育科研与教学改革的动力、高考改革与基础教育发展、学生生活质量的改善与师生关系等方面对'减负
【机 构】
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襄樊职业技术学院师范分院
【出 处】
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教育实践与研究
【发表日期】
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2001年10期
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