【摘 要】
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<正>一、教学理念伴随着新课程教学改革的不断前行,现代教育技术通过各种表现手法能在短时间内调动学生多方位感官参与课堂学习活动,使课堂将化学知识的生成过程动态化呈现,
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<正>一、教学理念伴随着新课程教学改革的不断前行,现代教育技术通过各种表现手法能在短时间内调动学生多方位感官参与课堂学习活动,使课堂将化学知识的生成过程动态化呈现,通过科学探究让学生改变学习方式,体验探究过程,培养其创新精神和实践能力,在课堂中充分发挥学生的主动性、创造性。通过对氧气实验室制法的类比,找出规律并灵活地选择仪器,培养学生类比、归纳、演绎的能力,让学生在实践中反思,使学生形成感性认
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