小学数学教学课堂生活化的策略研究

来源 :大东方 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lsgaoyan2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:随着教育教學事业的改革,教育模式与教学方法也发生很大转变,文章主要对小学数学教学中生活化的教学方法展开探讨,从小学数学的实际情况出发,结合学生的心理特点,采取科学的方法,提高数学教学课堂的有效性。
  关键词:小学数学;数学教学;生活化;教学策略
  引言
  在小学数学教学环节,教师需要根据学生的实际情况,结合教学的具体内容,创设针对性的教学情境来帮助学生提升学习兴趣,并且还需要让学生积极参与到数学探究活动中去,搭建数学与生活的桥梁,让学生可以真正地掌握数学知识内容,并且将知识直接运用到生活问题的解决当中去,这样在解决实际问题的同时,还能够让数学课堂呈现出独有的魅力。
  1 数学生活化教学模式的作用
  随着新课程改革的不断深化,数学教学目标不仅要求学生掌握好教材知识,也要求学生能在数学学习中把教材知识与生活实际结合起来,让学生能够将已学的数学知识熟练运用在生活实践中并能解决生活中的问题。生活化教学就是教师在生活中找到一些让学生容易接受并且熟悉的生活原型,让学生获得一些数学知识,并将这些知识运用到生活当中。数学学科的很多知识和生活有着密切的联系,很多也是学生感兴趣的话题,因此数学教师在教学过程中应以学生为本,将生活引入课堂,使学生能够在生活实践中学习数学知识,感受数学的价值。数学生活化教学模式主要是在实际的生活情境中加入数学教学内容,引导学生灵活使用课堂上所有学到的相关知识去解决生活中常见的数学问题。数学教学生活化是提升学生实践能力,推进素质教育的必要途径。学生正处在对周遭新鲜事物充满好奇并且努力学习的阶段,教师如果能将生活中的数学问题用到数学课堂中,必会大大激发学生对于数学的兴趣。如果教师要求学生观察生活中的数学知识应用实例,还可以提高学生的观察能力和思维能力,促进学生综合素养的不断提高。
  2 小学数学教学生活化的有效策略
  2.1新课导入生活化
  华罗庚曾经说过:“人们对数学产生枯燥无味、神秘难懂的印象,原因之一便是脱离实际。”因此,从已有的生活现象,熟知的生活事例、常见的自然现象、亲近的社会生活中导入新知,可以使学生体会到数学的价值,从而产生巨大的学习动力。如:在教学《年月日》时,可出示故事式趣题:“小明今年10岁,他的妈妈从出生到今年只过了8个生日,请同学们想一想小明的妈妈今年几岁?”学生顿生疑窦,在此基础上导入新课,学生探求奥秘的欲望油然而生。又如:在教学三角型的特征时,结合生活实际提问:“人字屋架、电柱支架……是什么形状?为什么这样设计?”启发学生联想到三角型的稳定性,让学生深深的体会到教学与实际生活离的很近,数学问题就在我的生活中,从而对数学产生浓厚的兴趣。在新课教学时,教师要充分将数学知识与学生生活实际紧密地联系起来,把社会生活中的题材引人到数学课堂教学之中,唤起学生的学习兴趣,使求知成为一种内在动力。
  2.2在生活中挖掘素材,使其与数学知识有机结合
  将小学数学课堂教学生活化,最关键的在于教师要懂得挖掘与数学知识有着密切联系的生活场景,将其灵活地与课堂教学进行有机结合。小学数学知识内容虽然较为简单,但对于小学阶段的学生而言,学习起来仍较有难度,加上教师在教学时,往往更加注重数学理论知识的讲解,使得小学数学课堂的理论性更强。学生在单纯学习理论知识的过程中,难以将所学到的数学知识与生活实际相联系,因此在进行学习的过程中,需要教师的帮助,挖掘生活实际与数学理论之间的密切联系,帮助学生通过结合生活经验,进行更好的数学学习。例如,在进行《克和千克》一课的教学时,克和千克都是日常生活中常见的计量单位,在市场等日常生活场景中随处可见,教师可以拿一桶五千克的花生油举例,以这一较为常见的物品,将千克的概念具体化,同时教会学生千克与克之间的转化。在学生掌握了克和千克的基本概念后,教师可以再拿出别的商品,以商品上的标签为教学例子,引导学生运用所学到的数学知识,对克和千克进行正确的转化。通过这一方式,学生能够进行更加高效的数学学习,提高了课堂效率。
  2.3营造生活化学习环境,增添小学数学趣味
  营造生活化的学习环境,可以让小学生感觉到舒适,让小学生主动融入课堂教学中去。生活化的课堂环境主要包含了精神与物质两个方面。在精神方面,主要表现在教室内部的装饰,选择冷色调的装饰与色彩,可以让小学生将注意力集中在学习上。在物质方面,则可以选择多样化的表现方式,如教学成果的无纸化,也就是将学生的优秀学习作品呈现出来,让小学生感觉到自豪和自信,从而增强学生的学习积极性。另外,在课堂中教师还可以适当为学生提供一个自由的学习空间,最好可以按照实际情况来进行小组的划分,通过小组合作的方式进行学习,这样也会让小学生感觉到轻松而有趣。
  2.4应用数学知识,解决生活问题
  数学的特点就是取材于生活,再应用于生活。在日常生活当中经常会应用到数学知识,因此教师要让学生灵活应用学习过的知识,解决实际生活中遇到的问题,让学生感受数学和实际生活的紧密联系。将课本上的知识和实际生活中遇到的问题结合到一起,可以让学生在学习的时候,感觉到学习的内容是看得见摸得到的,和自己的生活息息相关,可以解决许多生活中的问题,从而产生进一步探究的欲望。例如,教师可让学生调查一个滴水的水龙头一天浪费多少水,调查水价和学生家庭一个月的用水量,并计算按照这样的滴水速度,一个滴水的水龙头一年浪费的水可以让学生一家用多长时间。这样,学生不仅学会了利用数学知识解决实际问题,培养了在数学学习中发现问题、思考问题以及解决问题的能力,而且还能让学生产生节约意识,为今后的成长奠定基础。
  结语
  综上所述,要想提高小学数学教学的实效性,就需要教师付出大量的时间和心血,耐心教导学生,积极引导学生,不断提升自身专业素质和教学水平,创新高效的教学模式,改变教学手段和方法,提升学生的综合素质和数学素养。只有提升学生的数学思维逻辑,让他们喜欢上学习数学,他们才会主动去参与教学活动,积极配合教师的教学手段,这样才会最大限度地完成教学目标,实现教学质量的提高。
  参考文献
  [1]陈岚.小学数学问题生活化实施策略初探[J].基础教育参考,2018(02).
  [2]许娟.略论小学数学教学生活化[J].教育观察,2017(22).
  [3]王彩燕.小学数学生活化教学的实践与探索[J].内蒙古教育,2016(32).
  (作者单位:山东省烟台经济技术开发区实验小学西校区)
其他文献
摘 要:数学作为学生在学习过程的主要学科,学好数学是极为重要的,与其他学科相比较而言,数学与其他学科相比较而言是较为抽象的。为了使学生在小学阶段学好数学,打下坚实的基础,因此,教师应营造良好的课堂环境,激发学生学习数学的积极性与主动性,提高学生的能力。这对教师提出了更高的要求,广大教师应在教学方面进一步的做出改变。应探讨小学数学课堂环境现状,积极的寻找出存在的问题,及时提出改善对策具有重大意义。 
期刊
摘 要:“数形结合”在数学课上应该是一个出现频率很高的词,从数学方面来看,这个是一种不可缺少的思想方法;而在小学的数学教学当中,该思想方法也显得尤其重要,不管是教师的讲课还是教材的编写,都将此方法慢慢地渗透到学生们的脑海中。本文就对于数形结合的融入与渗透进行了探索和思考,希望可以帮助小学生更加深刻的理解“数形结合”这个概念。  关键词:数学;小学;数形结合;融入与渗透  “数”与“形”是数学中两个
期刊
摘 要:现阶段随着我国不断对学前教育理念进行完善,促使人们对学前教育的实践教学越来越重视,而且在学生学习理论知识与技能的过程中,实践教学活动具有极其重要的作用。因为中职院校通过对实践教学模式进行开展,能够促使学前教育专业的学生深入到幼儿园中,不断对幼儿园的教学活动与教学环境进行熟悉,确保对学生的专业知识进行大幅度的提高,从而对学生的专业能力进行大幅度的提升。所以本文主要对中职学前教育专业的实践教学
期刊
摘 要:文化与语言是相互融合的,语言是人们沟通以及传递信息的渠道,文化则通过语言表达,在学习过程中学生可通过学习语言了解其中蕴藏的文化,但在语言不通,学习能力不足的情况下,便可以先从所学语言国家的文化入手,了解语言发展的历程。文化背景是帮助学生学习语言的一项必不可少的工具,由此现阶段的高中英语教师应根据日常教学中学生的实际情况,渗透学生文化背景知识,帮助学生尽快掌握学习英语的能力。本文将对文化背景
期刊
摘 要:小学生的数学教育可以使学生具有严谨的逻辑能力和良好的思维能力。高年级小学正处于成长的关键阶段,小学数学教师的责任应该转变为自身,充分认识到数学教育的重要性。小学数学教师在高年级教学过程中应积极探索有效的数学教育方式,提高数学课堂教学的有效性。当前小学高年级数学教学中仍存在许多问题,为此,笔者结合自身的工作实践经验,探讨了小学数学高年级数学教学有效性的优化策略,以供参考。  关键词:小学;高
期刊
摘 要:习近平总书记提出的“一带一路”战略构想,旨在通过经济政策协调、要素自由流动、资源高效配置和市场深度融合,以共同利益推动沿线各国经济繁荣与区域经济合作,加强不同文明交流互鉴,促进世界和平发展。“一带一路”不仅是经贸之路,更是文明互鉴之路,是各领域全方位的交流共创之路。而英语又是世界上最广泛使用的语言和重要的信息载体,因此高水平英语人才在“一带一路”战略实施中有着重要的无可替代的作用。故本课题
期刊
摘 要:随着社会的快速发展,学校教育面临着更大的挑战,部分学生出现道德滑坡问题,尤其是青少年学生开始丧失孝道。为了充分发挥传统文化的精髓,学校应重点开展孝道教育。本文便基于此分析了农村初中语文教学中孝道教育的具体实施情况及相关策略,以期切实提升当代青少年的德育水平。  关键词:农村;初中语文;孝道;德育  前言  孝道属于我国传统美德,是国家与社会和谐发展的根本需要。当前我国农村的孝道现状令人堪忧
期刊
摘 要:随着教育体制的深化改革,小学数学的教学理念与模式发生了巨大的变化。生活化是教育教学中一种新的理念,将这种理念融入小学数学教学当中,能够有效提高学生的实际应用能力,进而高效完成教学任务,也是新课改的发展要求。小学教师要能够结合小学生的学习情况,创设学生熟悉的数学教学情境,在将教学的过程与学生生活经验与知识有效结合,实现小学数学教学生活化。但就目前小学数学小数教学中生活化的问题依然存在,广大小
期刊
摘 要:近几年来,随着科技的进步,时代的不断发展,我国的教育事业也随着社会的进步不断的改革,以寻求与时代相符合的教育模式。农村小学语文课堂教学在小学教学中是非常重要的。由此新课标对农村小学语文教学也提出了更高的要求,其要求语文教学在内容上要进行更加合理的设计,要求符合我国的小学生特点。因此,本文主要分析如何对农村小学语文课堂教学方式做出转变。  关键词:小学语文;课堂教学;方法转变  农村教师需要
期刊
摘 要:如今,全民阅讀已慢慢深入人心,书香校园建设也轰轰烈烈地进行着,学生阅读已然成了一项重点工作。作为新时代的教师,如何有的放矢地组织学生拓展阅读,让学生遨游于知识的海洋里,沐浴在古今中外的趣事奇谈中?如何让学生有趣味地“攻下”这天文数字般的阅读堡垒,培养好与时代相适应的阅读能力?我认为立足语文课本,指导学生课前预习、课内拓展、课后延伸,这种课内外衔接的语文拓展阅读,不失为一项切实可行的重要举措
期刊