多元智能理论视角下高中英语后进生的转化策略研究

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英语后进生问题一直困扰着广大教师,后进生的形成与其自身素质、家庭、学校等因素有着密不可分的关系。本文将多元智能理论与高中英语教学相整合,改革传统教学方式,为高中英语后进生的转化提供有效的途径和手段。
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