曾阅读过这样一个故事： 一个小男孩从窗台上摔了下来。实习医生初步诊断为左手腕骨折，要求照一下X光，但小男孩一直哭闹着不让诊治。一位医生走过来，微笑着问小男孩：“孩子，你叫什么名字?”“杰瑞!”“杰瑞，你几岁了?”“四岁。”小男孩还抽泣着。“真是个棒小伙儿!”医生摸摸小男孩的头，“谁是你最好的朋友?”“是维尼!”小男孩慢慢从身后的背包里掏出一只玩具小熊。“啊，它可真是个可爱的小家伙。我想，维尼知道你受伤后一定很难过吧?你要赶快让医生帮你治好手腕，它还等你同它一起玩呢!”医生微笑着说。小男孩若有所思地点点头，走进X光室。突然，他回过头对医生说：“可是，我从窗台上摔下来的时候，维尼也掉到了地上。而且，我还摔在了它身上。”“噢!那么说，你的朋友也受伤了，需要和你一起治疗。不过它是个坚强的孩子，因为它一直没有哭闹。”医生微笑着说。小男孩努力控制着眼眶中的眼泪，此后再也没有哭闹。医生给小男孩拍过片子后，又像模像样地给玩具熊拍了一张。片子显示出小男孩骨折的地方严重移位，医生让小男孩和玩具熊并排躺在手术床上，小男孩上了麻醉药后，医生用牵引法将移位的骨头复位并打上了石膏，然后给玩具熊的一条胳膊裹上石膏绷带，并打了一个吊腕的带子套在小熊的脖子上。实习医生说：“您对小孩子还真有办法! ”医生笑着回答：“一个孩子，除了肉体的伤痛，他的内心世界更需要我们的呵护!”
　　是呀!说得多好啊!“一个孩子，除了肉体的伤痛，他的内心世界更需要我们的呵护!”孩子那幼小的心灵是非常细嫩的器官，没有了我们的呵护，会把他们的心灵扭曲成奇形怪状，甚而萎缩成一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。”可见，爱护儿童首要的就是要呵护孩子的心灵!
　　孩子的心灵，如春天的嫩绿，透着清新的气息，生发着活力和灵气，闪现着希望之光。但它又是那样的稚嫩、脆弱，在我们一味追求分数的心态下尖刻的批评、冷漠的眼神、粗暴的态度中，则如料峭的寒风摧残新春的嫩芽一样，熄灭孩子心灵的理想之火。我们应当呵护每一个孩子的心灵!但是在忙忙碌碌中，在烦恼浮躁中，我们常常忘了去呵护孩子的心灵：成绩一向平平的孩子向我们请教问题时，我们虽然给他讲解了，但最后却说了冷淡的一句话“这个问题说了多少遍了，你怎么还不明白”，我们忘了，他饱胀的心灵之花便会因此而凋谢了；孩子上课走神了。我，们虽然能够当时就将他的思绪牵回来，但我们忘了不应该对其怒目相向，而应该给予微笑，因为微笑是引导迷路孩子的最好航标；孩子考试考砸了，我们狠狠地批评、训斥，可是我们却忘了一颗求索的心灵在漫漫学业路上寻找方向，已泥泞一身；孩子摔了一跤，我们虽然当时能够及时将他扶起，但我们却忘了用充满爱意的、温暖的手去抚摸一下孩子的伤口，对孩子柔声地说一声“孩子，疼吗?不要紧。老师揉揉”，我们忘了那一颗也摔了一跤的稚嫩的心灵；孩子取得成绩，我们怕其骄傲，于是淡淡地说了一句“这没什么，还得继续努力”，我们忘了那一颗正满怀期待的心灵，正期待着我们真诚的祝福； 当孩子遇到困难或挫折而感到悲伤、无助时，我们忘了要及时给予他雨露的滋润——一句真诚的安慰与鼓励：“孩子，不要怕失败。再大胆地试一试，只要功夫深，铁杵磨成针”……
　　诚如苏霍姆林斯基所说：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。 晶莹透亮的露珠一旦滚落就会破碎，不复存在。”是呀，每个孩子的心灵如同一方洁白的纸张、一朵含苞欲放的蓓蕾、一只出壳的雏鸟，都是纯洁美妙的。都是一个美丽温馨的世界!世界也许很小很小，心灵的领域却很大很大。因此，笔者呼吁：请小心翼翼地呵护孩子们的心灵!
　　
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